《哈姆莱特（节选）》导学案2.docVIP

《哈姆雷特》学案 教学要求：读懂课文的字面意义和深层含义，体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画典型人物的写作特点。 教学重点：戏剧人物、戏剧语言的分析。 教学难点：个性化的语言(人物思想性格)。 教学课时：3课时。 教学方法：赏析法和练习思考法。 教学设想 本文节选自莎士比亚名剧《哈姆莱特》第三幕第二场“城堡中的厅堂”，主要写了哈姆莱特为替父报仇，亲自导演了一出“戏中戏”，以此来试探奸王克劳狄斯，结果证实了奸王的罪恶，于是哈姆莱特坚定了复仇的决心，由于是节选部分，所以教师必须对全剧内容、时代背景、作者及其代表作、作者的人文主义理想有所介绍，以便加深学生对全文主旨的理解；课前可安排学生先自读全剧，把握大体内容，在此基础上来认真阅读课文，才能更好地把握哈姆莱特的形象，品味诗化的语言。 本课的鉴赏重点放在品味语言，鉴赏人物形象方面，通过学习本文，了解剧本主题，理解莎士比亚戏剧的悲剧艺术美，体会其人文主义理想。 教学安排 阅读课共两课时。第一课时以课前预习为辅、自读感知为主，了解莎士比亚及其代表作，把握全剧内容，鉴赏本文扣人心弦的剧情；第二课时围绕重点语段，师生共同分析哈姆莱特鲜明突出的人物性格，欣赏本文诗化的语言，把握悲愤忧郁的基调，并做一些拓展练习，加深学生对人物形象和作品主题的理解。 活动课一课时。在学习本单元“点击链接”中《操千曲而后晓声》一文后，指导学生分小组