《周长》（人教）.pptxVIP

第七单元 · 长方形和正方形周长畅言教育长方形和正方形周长指一指：游泳池的周长课堂导入一、观察图形，理解周长含义探索新知封闭图形一周的长度，是它的周长。问题：1. 你认识这些物品或图形吗？2. 你了解周长是什么意思吗？找一找下面哪些图形能找出它们的周长，哪 些不能，为什么？（1）（2）（3）（4）（6）（5）二、多种方法，测量周长探索新知（一）测量周长活动要求：1. 以小组为单位。 2. 合理利用工具。二、多种方法，测量周长探索新知（二）方法回顾，提升思想问题：在活动中我们用到了哪些工具可以得到周长？软尺绳子化曲为直直尺、三角尺三、巩固练习做一做（一）先量一量，再算出下面图形的周长各是多少问题：每个图形的边长各是多少？周长又是多少？三、巩固练习巩固练习（二）下面是一个公园的示意图。王奶奶绕着 公园走一圈是多少米？150＋20＋80＋180＋100＝530（米）问题：1. “绕着公园走一圈”是什么意思？你能指一指吗？2. 你会列式计算吗？三、巩固练习巩固练习（三）下图的长方形分成两个部分，哪个部分的 周长长？问题：1. 你能找到被分成的两个部分的周长吗？2. “哪个部分的周长长”你是怎么想的？长方形和正方形长方形和正方形的周长一、复习旧知复习旧知问题：1. 你认识这两个图形吗？2. 你能分别指出这两个图形的周长吗？二、探索长方形、正方形的周长计算方法探索新知（一）探索长方形的周长计算方法4厘米6厘米5厘米问题：1. 现在在图形上又看到了什么？2. 你能算出长方形和正方形的周长吗？二、探索长方形、正方形的周长计算方法探索新知（一）探索长方形的周长计算方法4厘米6厘米5厘米要求：1. 请你自己算出两个图形的周长。 2. 算完后四人一组互相交流算法。二、探索长方形、正方形的周长计算方法探索新知（二）展示、交流算法4厘米6厘米5厘米三、巩固练习，应用拓展巩固练习（一）一个长方形花坛的长是5米，宽是3米。 这个花坛的周长是多少米？（5＋3）×2＝16（米）问题：1. 你能算出这个花坛的周长吗？2. 怎样列式？你是怎样想的？三、巩固练习，应用拓展巩固练习（二）一块正方形桌布（如下图），要在它的 四周缝上花边，花边的长是多少分米？20×4＝80（分米）问题：1. “要在它的四周缝上花边”是什么意思？追问：谁能上来指一指？2. 你能列个算式解答吗？三、巩固练习，应用拓展巩固练习（三）下图中大正方形的周长是24厘米，小正方形的 周长是12厘米。这两个正方形拼成的图形的周 长是多少厘米？24÷4＝6（厘米）12÷4＝3（厘米）6－3＝3（厘米）（6＋3）×2＋6＋3＋3＝30（厘米）问题：1. 知道了正方形的周长，你能想到什么？2. 这道题该怎样解答呢？说一说你的想法。3. 还有其他方法吗？长方形和正方形解决问题（例5）一、审读题意，交流理解探索新知 用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？问题：你都知道了什么？追问：要解决的问题是什么？问题：谁能完整地说一说这道题的意思？二、尝试中体会，领悟方法探索新知（一）独立尝试，初步体会 用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？问题：1. 要想用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形， 使拼成的图形周长最短，你有什么办法吗？2. 请你自己动手试着画一画。二、尝试中体会，领悟方法探索新知（二）学生交流，感悟方法 用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？问题：1. 你拼成的周长最短的图形是什么样的？周长是多少？2. 还有不同的拼法吗？二、尝试中体会，领悟方法探索新知（三）回顾过程，渗透方法 用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？问题：1. 解决这个问题，大家可以怎样想呢？我们一起来 回顾刚才同学们的好办法。2. 看了同学们的好办法，你能说一说我们怎样做就 能正确找到所要拼的图形吗？三、运用方法，解决问题知识运用 把12盒右面这样的保鲜膜捆在一起，怎样捆最节省胶带？问题：1. 读一读，说一说你都知道了什么。2. 想一想，怎样能找到正确的节省胶带的方法？自己试一试。3. 怎样捆最节省胶带？说一说你是怎么想的。四、布置作业课堂小结作业：第84页练习十八，第1题、第3题、 第4题； 第87页练习十九，第1～4题。