《哨子》（河北大学）.docVIP

河北大学出版社 九年级　上册 畅言教育 用心用情 服务教育 《哨子》教学设计 教材分析 教材分析 《哨子》是一篇议论文，它虽然是课内自读课文，但它的地位仅次于讲读课，既贯彻了《大纲》中培养学生的自学能力，写作能力的要求，又体现了本册教材的训练重点。通过前面课文的学习，学生已对本单元的知识重点有了比较明确的认识，因此，无论是从知识的编排上，还是从学生的认知规律来讲，它都是一篇重要的辅助课文，既对本单元的教学重点进行了巩固，又为下单元深入学习议论文奠定了基础，起到了重要的衔接作用。 教学目标《哨子》虽为自读课，但思想内涵深，能教育学生具有初步的辨别是非的能力，懂得一些该与不该的道理，这对学生今后的生活甚至走向社会具有一定的指导意义。 教学目标 【知识与能力目标】 学习议论文准确、严密的语言，认识本文生动活泼、褒贬分明、幽默、含蓄的语言特点。 【过程与方法目标】 透过具体例子的生动阐述，把握文章论述的要点； 学习提出论点的方法，着重学习讲道理后，归纳出论点的方法和从一个故事或某种现象、某种事例引出论点的方法。?【情感态度价值观目标】 根据生活中某些经历，得到启发。 【教学重点】 透过具体例子的生动阐述，把握文章论述的要点； 认识本文生动活泼、褒贬分明、幽默、含蓄的语言特点。 【教学难点】 学习用丰富多彩的实例论证