浅谈中职教育班主任工作的心得.docVIP

浅谈中职教育班主任工作的心得 　　中职教育面对的是一群特殊的群体：他们大多是高中升学失败，在心灵上有着不同程度的自卑和阴影。因此中职教育的班主任工作和普教的班主任相比工作重心有所侧重：在中等职业教育过程中，能否让学生重新找回自信，树立积极阳光的理想追求是关键的一环。首先要让学生树立就读中职和读大学是一样的，没有高低贵贱之分；都是：求学，求知，求位；学习一技之长、生存的本领，在这里只是一个桥梁，一个台阶，将来会走向更高的位置。为这个目标通过多年的工作实践，有如下几方面心得。 　　一、教书育人，德育为先 　　中专三年正是学生的人生观、世界观、价值观确立的关键时期，在这三年中，学生的思想，包括社会价值的认识、人生意义的思考，以及学生的人际交往、行为习惯都趋于成熟。对学生进行正确的引导会起到重要的作用。 　　第一次班会上，便把学校门厅上方的三句话作为切入点来展开。“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。”这三句话引领除了学生在校期间的德育教育。我先分析学生的现状：来中等职业学校念中专的目的有很多种，但最终是要在里完成学业，然后走向社会，在社会中通过自己的劳动，得到相应的报酬，于此同时，在不同的工作岗位上取得认同，实现自我价值和社会价值。你们将来都要进行求职，求职过程中技能是核心，但用人单位更看重每一个员工的品行。技能可以在工作中去学习、获得，品行却需要在长时间的养成。只有良好的品行才能有可能安心工作；只有很好的品行才能具有可持续发展的机会；只有良好的品行才能决定自己的命运。在这里，让学生重新扬起理想的风帆，学生对自己的人格、追求有了新的定位。他们作为国家的希望，勇敢的担负起社会、历史赋予的使命，积极、乐观、有追求、有理想、懂得回报社会、懂得感恩。 　　由于学生刚进学校，把理想变为现实，还要有很长的路要走。例如：现在的孩子大多是独生子，他们在家是习惯了被别人照顾，而没有为别人做事的习惯，尤其是在班级这个集体中，班级的凝聚力尚待形成，他们大多不知道如何与人相处，对班级的集体荣誉感淡漠，在这种情况下，及时进行了礼貌教育（见到老师要问好，遇见高人要礼让，右侧通行等），劳动教育（布置值日生每天的工作及每周大扫除分工合作），以及合作意识的培养。 　　在劳动中，学生体会到集体的力量以及与团队意识；在礼仪教育中，他们懂得了感恩父母，懂得了自己应该逐渐担起家的责任，让父母不再为自己操心；在各项集体活动中，他们懂得自己是集体的一分子，集体的荣誉，自己应该多么珍惜。 　　二、鼓励为主，信任第一 　　中职学生开始新学习开始，他们希望能得到新班主任的赏识，渴望得到关心和信任。班主任要善于捕捉时机，寻找走进学生心里世界的突破口，挖掘他们身上的闪光点，加以鼓励。 　　中职的学生大多来自不同的城市，不同的地方；他们有的来自城市，有的来自乡村；他们有的是家里宠儿，饭来张口，衣来伸手，有的来自单亲家庭，甚至有的家境贫寒。因此，不同的成长环境造就了他们不同的性格。要想做学生思想工作先要了解学生的内心世界，要想了解学生的内心，就要先了解学生的背景，思想动态，了解学生的学习和生活。 　　为了尽快了解学生，在每天工作之余，都在班级和他们一起聊天，谈心，直接得到同学间的相互评价。班主任要用心去和学生交往，用心灵和同学们沟通，正面强化，用关心唤起他们的自尊，用信任和鼓励点燃学生的理想。 　　我们班有一个同学叫张辉，入学前在服装厂做了两年缝纫工，文化课知识早已生疏，专业知识学起来很吃力，我通过鼓励她求学做法的正确性，进而帮助她学习专业课程。很快她有了自信，也能把专业知识学懂，后来担任了班长，班级工作尽心尽力，学习成绩也很快提高，还在省级“中职平面设计大赛”中获铜奖。 　　对于班内纪律懒散、成绩很差的同学，也不要轻言放弃。用强制的手段将其“管住”，也不是最好的办法。了解他们内心，分析原因是最重要的。 　　学生的成长历程对学生影响至关重要，因此要先了解他们的中学三年中对他们影响重要的一些人和事。平时多注意和留心他们的言谈举止、学习习惯、交往密切的朋友和同学，这些点滴细节都折射着他们内心的真实世界。在适当的机会和他们谈心。主要攻其心，对他们进行不同形式的引导，让我们从内心真正认识到老师的关心，找差距，并能真正改正。其实，他们以前被老师冷惯了，这时一声问候，一个鼓励的眼神，都会使他们兴奋好几天，甚至铭记一生。“孩子是在表扬和鼓励声中长大的”，这句话一点都不错。但这样的学生必须时时关注，经常找谈心，敲敲边鼓防止他们再到老路上去。当他们有了提高受到表扬时，他们会很高兴，我也忽然间体会到了教育的伟大，我相信，在今后的生活中会带着他们走向更高的一个台阶。 　　三、用真爱，关心每一个学生 　　在交流会上，专家们反复强调：要真心关爱每个学生，把他们当成自己的亲人。亲到