弟子规与班组安全培训.pptVIP

有些人没有干他该干的事 有些人干了他不该干的事 “薄弱的安全文化” 心之所至，安全等随！ * 一名10岁的英国小女孩在泰国普吉岛的一个海滩上救了几百人的命。 * * Talking points: * Begin with “ ZERO” : The effect we want is to not have any incidents due to getting into the line of fire. This is the GOAL or OBJECTIVE. We do not want employees injured. * We all have many tools in our personal toolboxes that we can use to keep us out of harms way. Some of these tools come more natural others will improve through constant use and practice. 4）我的安全工具……合适的身体姿势 5）我的安全工具……技能，知识、意志 6）我的安全工具……消除/避免危险 Barricading 一想安全风险，不清楚不干 二想安全措施，不完善不干 三想安全工具，未配备不干 四想安全环境，不合格不干 五想安全技能，不具备不干 五想五不干 五、班组安全活动 1） 一.背景 不安全行为 不安全状态 吓一跳 冒冷汗 未遂事故 轻微受伤 轻伤 死亡 重伤 ⑵事件 ⑶事故 首先，事故是怎么形成的… ⑴危险 ——危险→事件→事故构成了[事故链]：三者之间存在一定的关联。但是事故在某一时刻会不会发生，完全取决于致害物是否与人接触以及接触后对人的伤害程度。因此，从本质上看，事故就是一种发生了的“随机事件”，它发生于人?物轨迹意外交叉的“时空”。而更深刻的联系是什么呢… 致害物 啊? ?… （时空轴） 真是后 悔呀！ 共61页，第*页 不安全行为 1000…000 不安全状态 [美] Heinrich统 计了55万起灾害 事件… 每330起同类事件中 29件 1件 轻 伤 害 300件 未产生伤害 死亡/重伤害 [ 事故三角形] 海因法则: 总结出： 300:29:1 的关系 共61页，第*页 一.背景—Why Accident 事故 Hidden Defects 潜在的问题 A accident is just the tip of the iceberg！ 事故只是冰山的一角 引伸…… KIKEN 有可能成为劳动灾害或事故的原因，以及不安全行为和不安全状态。 而人们往往看到的只是露在水面上的事故危害,并没有意识到隐藏于下面的大量危险的存在… 100 -1= 0 任何一件事情，如果客观存在着发生某种事故的可能性，不管这个可能性有多小，如果重复去做时，事故总会在某一时刻发生。 墨菲定律 在安全生产中，有些小的隐患和违章在一次或数十次过程中也许不能导致事故。但是总维持这样终究是会发生事故的。侥幸和麻痹是很多血淋淋的事故根源。 的关系 ⑴违章作业 ⑵作业者缺乏操作知识 ⑶设备、设施缺陷 ⑷对工作现场缺乏检查 ⑸安全教育不够 居于前5位的事故要因： —35% —18% —13% —11% — 8% 五项合计：85% 四项合计（人的因素）：72% 因此… 只有控制了：人的不安全行为 物的不安全状态 ——才能最终有效地减少和防范事故！ 危险（Kiken） 不安全的状态 预知（Yochi） 预先掌握 训练（Training） 训练有素 1.释 义——危险预知活动，是针对生产特点和作业全过程，以危险因素为对象，以作业班组为团队开展的一项安全教育和训练活动，它是一种群众性的“自主管理”活动，目的是控制作业过程中的危险，预测和预防可能出现的事故。 2.起 源——于日本住友金属工业公司的工厂，后经三菱重工业公司和长崎赞造船厂发起的“全员参加的安全运动”，1973年经日本中央劳动灾害防止协会推广，形成技术方法，在NISSAN等众多日本企业获得了广泛运用，被誉为“O灾害”的支柱。 二.什么是KYT 活动目的——提高员工对危险的感受 性、对作业的注意力及解决问题的能力 活动对象——潜在的危险行为或危险 因素 活动单元——班组或作业小组 3.KYT活动导向：