《金融学》说课.pptVIP

●试讲 复习旧课 新课导入 新课讲授 案例解析 梳理知识网络，总结重点、难点 布置作业，提要求 教学程序设计 导入新课： 金融，如人的血脉，深刻地影响着人们的生产、生活乃至一个国家的经济安全，而货币及货币制度在其中扮演着至关重要的角色。 因此，货币及货币制度成为金融的核心要素。 第一章货币与货币制度知识结构 第一节　货币的起源与发展 第二节　货币的职能 第三节 货币的本质 第四节 货币制度及演变 讨论1：纸币是否具有储藏职能？ 1、黄金具有储藏职能，那储藏的是什么？ 2、纸币是不是货币？ 纸币是否有条件的发挥了储藏职能，但它储藏的是什么？ 关键词：购买力、财富、财富的代表 讨论2：如何看待货币的支付手段职能所产生的作用与影响 积极作用： 流通费用；资金周转；资金的集中 消极作用： 1、使买卖在时间、地点上进一步脱节，钱物分离使供求失衡的可能性增加； 2、形成商品生产者之间的债务链条； 3、可能出现财政超分配与信用膨胀的现象。 讨论3：人民币的可兑换性 现状分析 利弊分析 可兑换的条件： 1、外汇储备充足； 2、外汇市场体系发育相当完善； 3、有关外汇交易的法规比较健全； 4、国内外外汇价格关系基本理顺； 5、对外汇交易操作方面积累了一定经验 情境与思考 情境： 1、一个经济社会，三个生产者，三种商品，苹果、香蕉、巧克力（电影），物物交换时如何交易，引入货币会有什么效应。 2、为什么经济学家把恶性通货膨胀时期的货币描绘为人们手中迅速传递到热土豆？ 3、在古希腊为什么黄金比酒更能当作货币来使用？ 4、如果可能，你是否愿意放弃现金采用支票簿以至于采用电子资金转帐系统？为什么？ 总结 货币的定义可以有：本质定义、职能定义、法律定义、计量层次定义等。 马克思认为货币的产生经历了：简单一般价值形式、价值形式、扩大价值形式、固定的货币价值形式阶段； 货币职能主要有：价值尺度、流通手段、价值储藏和支付手段。 金属货币所执行的价值储藏手段有着“蓄水池”的作用。 教学重点与难点 重点：1、 货币的形式、本质、职能 2、 货币制度的演变  难点： 3、 货币制度的内容 4、 货币制度的演变。 第一章 作业 1.货币是如何产生的？货币的发展经历了那几个阶段 2. 货币的本质？ 3.货币的职能具体有哪些？ 4.货币制度的基本内容？ 本次课考核方式 建立以考核基本理论、基本知识、基本技能为基础，以综合运用能力为重点，以学习态度为参照的综合考评体系，通过采用多样化的考评方式和规范化考评指标 ：即讨论、参与教学过程（75%）+缴交作业（25%）。 课后阅读参考 Financeol_com金融论文在线- IMF -- International Monetary Fund 货币史 金融在线－论文题目 中国货币网 中华货币 WWW.1PPT.COM 图表大全 『第一PPT』— PPT模板 PPT素材免费下载 第一PPT HTTP://WWW.1PPT.COM WWW.1PPT.COM 『第一PPT』— PPT模板 PPT素材免费下载 WWW.1PPT.COM 『第一PPT』— PPT模板 PPT素材免费下载 《金融学》 说课人：冯飞鹏 说课 概述 ●说课 ●试讲 ●说课 一、课程定位 二、课程目标 三、课程设计 四、课程实施 五、课程考核 一、课程定位 1、课程与专业关系,课程在人才培养方案中的作用和地位。 金融学是研究市场经济条件下金融运行机制及规律的科学。金融学是经济学类各专业的核心课程，也是金融、会计专业的基础理论课程。随着中国改革开放的日益深入和社会主义市场经济体制的日益完善，金融愈益成为整个经济的核心，金融学的地位也愈益重要。金融学对于学生全面掌握市场经济条件下金融运行的原理和规律，培养适应社会主义市场经济要求的人才具有重要意义。 一、课程定位 2、学生对课程的了解状况、知识储备和能力水平。 学生在上此次课程之前，对该课程基本没有任何了解，对金融学缺乏系统理解,大部分学生都有金融的应用经历，对金融业的发展有一定了解 知识储备 了解情况 经过大学一年多的适应和探索后，专业方向逐步明确，同时对自身的专业素质、性格特质、发展方向有了更进一步的了解，储备了一定的金融学知识，但对金融学原理、金融风险等知识还很模糊 由于在上该门课程之前，学生还没有或才刚刚接触和学习金融方面的知识，在应用金融学理论的能力和水平上还有所欠缺。要多培养学生的学习兴趣，让学生充分利用各种学习资源，对学生的学习动力加以引导 能力水平 一、课程定位 3、课程与前、后续课程的衔接关系。 《微观经济学》、《