图书馆系部联络员制度的思考.doc

图书馆系部联络员制度的思考 高校没有条件建立学科馆员制度的图书馆可以 考虑设置系部联络员制度，它可以加强图书馆与各系部的 联系，又可以为系部提供更深层次的文献服务。建立健全 系部联络员制度，联络员通过多种途径有效地加强与负责 系部读者的沟通与交流，能够更好地了解读者需求，推动 图书馆向主动服务转变，提升服务水平和质量。 关键词：图书馆联络员学科馆员 随着知识爆炸时代的来临，信息资源增长迅速，内容 繁多无序，质量参差不齐，导致读者使用资源时显得力不 从心，无从下手，这就需要图书馆为其提供深层次的咨询 服务。为此，我国许多大学的图书馆都纷纷推出或者试行 了 “学科馆员”制度，这种服务通常由具有某一学科背景 的参考馆员担任，一方面了解学科知识，了解学科动态， 另一方面，熟知图书馆资源、服务，因而他可以整合学科 信息资源，可以有针对性地为相关科研提供深层次信息服 务，这就是学科馆员，又称“学科联络员”或“学科信息 联络员”。但是对于高职高专院校来说，工作人员学历层次 普遍较低、资源支持科研能力相对有限，推行学科馆员制 度就比较困难，因此系部联络员制度应运而生。 1系部联络员的概况 系部联络员的概念 系部联络员有别于学科馆员，但是工作性质又类似于 学科馆员。笔者认为，系部联络员是指具备图书情报知识， 对文献信息资源检索与使用相当娴熟的图书馆馆员，通过 学习对某系部学科专业有一定了解和认识，主要负责该系 部相关学科专业文献的选择与评价、书目文献的组织、了 解系部度读者对图书馆资源的需求、提供相应文献信息资 源保障服务。也就是说系部联络员不局限于必须掌握或具 备某学科专业知识，也不用提供太深层次的文献服务，却 又能有效地与系部进行联系，搭建起系部读者与图书馆之 间沟通的桥梁，是不具备开展学科馆员资质的图书馆提供 的一种改变传统服务方式，提高服务水平的重要途径和发 展方向。系部联络员的终极目标是学科馆员，也是图书馆 发展到一定阶段的必然产物。 系部联络员的职责 系部联络员的主要责任是：本着“读者至上，服务育 人”的宗旨，负责宣传介绍图书馆文献资源建设情况、图 书馆功能，介绍图书馆近期工作；负责征求各教学系部师 生对图书馆工作的建议和意见，以书面等形式及时反馈给 图书馆工作领导小组；负责分工系部图书馆读者应用技能 培训，图书馆网络信息资源的使用培训；深入系部了解师 生文献信息资源需求，积极开展馆际互借和文献传递服 务，开展馆藏资源的个性化培训和服务工作；经常保持与 系部师生的沟通与联系，并做好登记工作，及时反馈负责 系部师生读者提出的问题和需求。 系部联络员的分工 在开展各项工作之前，要成立系部联络员工作领导小 组。由图书馆馆长担任组长，主要负责人担任副组长，成 员由图书馆系部联络员组成，主要负责具体联络工作 般高职高专类院校系部设置和专业设置比本科院校少，所 以可以一个系部配备一个系部联络员，并且确定下来后最 好每年不做变动，便于联络员工作开展的连续性。领导小 组责任：确定系部联络员分工，定期召开小组会员，制定 工作单，检查落实系部联络员制度执行情况，定期进行检 查，对联络员进行考核，对联络员收集的建议和意见及时 进行讨论处理，解决存在的各种问题。 2系部联络员制度建设 注重联络员队伍建设 建立一直高素质的人才队伍可，这样才可以为系部读 者提供高水平的服务，引导和培育读者建立正确的文化消 费理念。在馆内挑选的系部联络员要熟悉各种电子、网络、 印刷型文献，以及检索工具、方法等，还要通过各种途径 补充、加强各自对负责系部学科专业知识和技能的学习， 鼓励他们去相关院系听课，与相关专业的专家交流学习， 及时掌握学科的前沿动态，不断提升整体素质。有计划地 对在联络员进行在岗培训，是系部联络员制度建设的基础 亦可以根据院校学科特点，引进专业基础好，外语水平和 计算机能力强的毕业生。学科联络员制度将极大地激发出 工作人员强烈的求知欲、责任感和成就感，从而调动他们 的工作热情，起到锻炼队伍、培养业务骨于的作用。[1] 加强相关规章制度建设 既然图书馆想把系部联络员作为一个长效机制来抓， 就要有明确的制度或相关规定来约束和指导系部联络员建 设，可以制定《图书馆系部联络员制度规范》等规章来规 定系部联络员的权利与义务。为保障系、部联系工作顺利 开展，图书馆采取相应的检查保障措施，建立一个科学合 理的管理体系是保证系部联络员制度实施的关键。这个体 系应该包含联络员的选拔，评价和相应的工作规范，在认 识制度中建立稳定的任命、考核、奖惩和晋升的体系，激 发馆员的主动性和责任感。在管理制度上，坚持定期的专 业培训，以保证知识的更新和专业水平的不断提高；在分 配制度上，要严格执行奖惩制度、坚持按劳分配的原则； 在岗位上引入竞争机制，不仅能够提高岗位的服务能力， 更能增