惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益.ppt

1.党的十八大以来，中央加大了反腐的力度。截至2016年10月，共有28名省部级及以上官员被法院判刑。省部级高官落马说明 （ ） A.法律由国家制定或认可 B.法律靠国家强制力保证实施 C.法律对全体社会成员具有普遍约束力 D.法律是规范人们行为的行为准则 C 2.新修订的《中华人民共和国刑法》，对关乎人民切身利益的食品安全问题，加大了犯罪惩处力度，最高可判处死刑。这体现出我国法律 （ ） A.通过解决公民之间的权利义务纠纷来维护公民合法权益 B.只具有制裁功能，制裁是维护公民合法权益最有效的方法 C.通过制裁违法犯罪行为来维护公民合法权益 D.通过规定权利和义务来规范人们的行为 C 3、“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”，针对“中国式过马路，全国各地纷纷采取措施进行整治。面对闯红灯过马路的人群，你想对他们说（ ） ①红灯停，绿灯行，要做文明市民 ②行人闯红灯属违法行为，请遵守交通法律 ③时间来不及，闯红灯可以理解 ④请克服盲目从众心理，自觉遵守社会公德 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 4、因个人信息被泄露，不少人都有过被传销、诈骗电话骚扰的经历。为此，新刑法修正案增加了违规提供公民个人信息，最高可判刑7年的内容。这体现了（ ） A、公民享有知识产权 B.我国法律具有规范和保护作用 C.公民享有政治权利 D.国家对保护公民隐私负有责任 B 十二届全国人大常委会第十八次会议表决通过的教育法修正案，加大了对考试作弊行为处罚的力度，规定考生在国家教育考试中存在抄袭、代考等作弊行为的，可以取消考试资格或成绩，情节严重的可以“禁考”一到三年，甚至追究刑事责任。 请续写下表，使材料内容与其体现的法律特征一一对应。 材料内容 法律特征 ① 由国家制定或认可 该规定适用于任何参加国家教育考试的考生 ② ③ 以国家强制力保证实施 教育法修正案全国人大常委会表决通过 对全体社会成员具有普遍约束力 在国家教育考试中存在作弊行为的要受到一定处罚 课后作业 课前堂上小测 1．我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，需要依靠（ ）协调或调整。 ①道德　②亲情　③友情　④法律 A．①②③④　 B．①③④ C．①②④ D．②③④ A 2、有人认为：自己一不违法，二不犯罪，法律与自己无关。这个观点的错误在于（ ） A、看到了青少年是遵纪守法的好公民 B、否认了法律与我们的生活息息相关 C、看到了我国是法治社会 D、把公民个人同法律密切地联系起来了 B 3、法律的本质是(　 ) A．人民治理国家的工具 B．人民的意志和利益的体现 C．统治阶级意志的体现 D．年满18周岁的全体公民意志的体现 C 4、现代国家用法治替代绵延千年的人治。下列对法治的认识不正确的是(　 　) A．法治有利于国家长治久安 B．法治要求任何组织和个人都要服从法律 C．法治要求所有问题都必须靠法律来解决 D．法治就是要确立法律的权威，形成人人守法护法的风尚 C 预习反馈： 一、法律的特征 1．法律是由_______制定或认可的。经过一定__________制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。 2．法律是由___________保证实施的，这是法律区别于道德等行为规范的________特征。 3．法律对全体社会成员具有_________。在法治社会里，公民在法律面前_________，任何人都没有超越法律的_____。 4．法律______着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的__________。 二、法律的作用 5．法律规定我们享有的_______，应该履行的_______。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了______，_______、教育人向善。 6．法律通过解决______和制裁__________，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的________。 国家 法律程序 国家强制力 最主要 普遍约束力 一律平等 特权 规范 社会环境 权利 义务 准绳 指引 纠纷 违法犯罪 保护神 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第二框 法律保障生活 1.理解法律的特征，树立尊重行为规范，尊 重法律的观念 2.感受法律的作用，做遵守法律的人 观看小品 《我就这样》， 谈谈你的看法： 板块一：法律的特征（第一课时） 你见过这样的场景吗？当时你有何感想？怎样才能避免此类情况的发生？ 结论：“没有规矩，不成方圆。”生活需要规矩。法律、道德等