日月潭识字-(精选·公开·课件).pptVIP

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* 人教版二年级下册第三单元《日月潭》 一 、谈话导入,激发学生兴趣。 二 、初读课文,整体感知。 1、教师配乐范读课文。 2、学生自读,读准字音。 3、再读文,将课文读通顺。 日月潭 三、自主识字,合作交流。 (1)自主识字。 (2)指名领读。 重点强调“朦胧、境、绕”的读音。 (3)开火车读。 1、借助拼音识字。 筑 zhù 朦 méng 晰 xī 胧 lóng 境 jìng 隐 yǐn 环 huán 绕 rào 茂 mào 环 绕 茂 隐 筑 晰 朦 胧 境 三、自主识字,合作交流。 2、去掉拼音识字。 (1)同桌互读,相互检查。 (2)小组交流识字方法。 (3)集中汇报识字方法。 (4)游戏巩固识字。 (5)词语大闯关。 形声字:朦 胧 境 熟字换偏旁:坏—环 烧—绕 熟字加偏旁:急—隐 析—晰 环绕 茂盛 建筑 朦胧 清晰 仙境 附近 轻纱 隐约 四、图文对照,感知字词。 (1)出示词语所在的句子。 (2)欣赏图片,理解词语。 (3)有感情地朗读课文。 要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。 一片朦胧 蒙蒙细雨 那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹。 群山环绕 文武庙 玄奘寺 慈恩塔 孔雀园 那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹。 我会写 茂 绕 *

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