三角函数图像教学设计.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 教学设计 课题名称：函数的图象 姓名： 郑晓莹 工作单位： 河北景县中学 学科年级： 高三数学 教材版本： 新教版A必修4 一、教学内容分析 （1）理解三个参数A、ω、φ对函数图象的影响； （2）揭示函数的图象与正弦曲线的变换关系。 二、教学目标 知识与技能：（1）理解三个参数A、ω、φ对函数图象的影响； （2）揭示函数的图象与正弦曲线的变换关系。 过程与方法：（1）增强学生的作图能力； （2）在难点突破环节，培养学生全面分析、抽象、概括的能力； （3）通过探究变换过程，使学生了解由简单到复杂，由特殊到一般的化归思想。 情感目标：在自主探究的过程中，培养学生勇于探索的精神和善于合作的意识。 教学重点：由正弦曲线变换得到函数的图象 教学难点：当时，函数与函数的图象关系。 三、学习者特征分析 学生在学完三种三角函数图像及性质的基础上，研究函数图像的作图方法：“五点法作图”及“图像变换”。 1.掌握函数y＝Asin?ωx＋φ?的图象与y＝sinx图象关系，并利用图象的变化规律解决有关问题. 2.通过本节学习，体会由特殊到一般和由一般到特殊的认识规律，体会数学来源于生活的真谛. 四、教学过程 （1）增强学生的作图能