小学生英语书写习惯的培养课题研究--201702.docVIP

PAGE PAGE 4 小学生英语书写习惯的培养课题研究 一、课题提出的背景 在小学英语的教学过程中，我们在学生的英语书写作业中发现一些问题：学生书写作业随着年级的升高其书写的质量在逐步变差，并且很多是写得不规范。造成这种局面的原因，我们归纳起来有：一部分学生是在开始学习书写字母的时候就没有掌握书写的要领；一部分学生由于写的多了，对书写失去了兴趣，一味追求速度，逐渐将正确的书写方法遗忘了；一部分学生受汉语拼音书写的影响在英语书写中有顿笔或者英语印刷体与手写体相混淆。可以说英语本中的四线格对很多同学的书写都起不到应有的作用。这些跟《新课标》中对应的关于写的目标有一定的差距。追究其深层次的原因我们认为是学生学习兴趣的渐失造成的。因此，我们提出本课题的研究，旨在通过研究逐步提高小学生的英语书写能力，将词句乃至文章的书写都能写得规范、美观。并将此作为保持或增强学生学习兴趣的一个途径。 二、课题研究的目标 1、《英语课程标准》一级和二级目标要求小学生毕业时“写”的能力应达到“能正确书写字母和单词；能根据图片或提示写简单的句子”。采取多种教学形式，激发小学生“写”的兴趣，培养小学生书写英语的能力。 2、教师在研究过程中将形成具有本校特色的书写教学模式和标准，在本校推广。建立符合学生发展的书写拓展教材。 三、课题研究的内容 1、完成对我校不同年级学生英文书写水平的调查，了解学生在习惯及书写