学校各学区集体备课(小科目教研)方案.docx

学校各学区集体备课(小科目教研)方案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 8 页 学校各学区集体备课（小科目教研）方案 一、方案背景： 【原因】学区各校教师单薄，工作强度又大，没有力量钻研教材，备课就是网络、教案集的简单的知识运输。 【目的】让教师从繁琐的抄写中摆脱出来，有时间真正研究和掌握课堂教学背后的根源性的东西。 【希望】通过整合一两个学区的教育资源，互相启发，彼此交流，集思广益、取长补短，实现资源共享，真正体现课堂的实效性。 二、指导思路：集体备课，资源共享，讨论吸收，教学生成，课后反思。 三、准备工作：与集体备课学区负责人谈思路；推荐学区骨干教师；组建学区教研机构（授命）；研讨集体备课方式和具体操作； 四、中心学校活动领导小组 组长：王金湖 副组长：宋国龙 高福海 组员：各学校校长和主管业务干部 五、各教研组机构： 学区名师团成员： 六、备课流程：制定方案——个人初备——集体研讨——住备人生成教案——教师个人二次备课——教后反思 七、集体备课内容要求：围绕单元教学，研教研学； 做到七备：备课标，备教材，备学生，备教法，备学法，备训练，备实效。 做到五统一：统一进度，统一教学目的，统一每一节课授课的共性内容，统一重难点，统一考查。 做到三体现：体现教改思想，体现教学模式，体现教师内外在水准。 八、具体