学校智慧文化建设的行动研究区级课题研究中期报告-明珠小学.pptVIP

明珠小学 1、立足于对人的发展需要的思考 2、立足于教育发展需要的思考 3、立足于文化与学校之关系的思考 4、立足于学校发展需要的思考 校 铭：我与智慧同成长 办学目标：建智慧型学校，塑智慧型教师，育智慧型学生 1、智慧 智慧是一种整体品质，它在情景中诞生和表现，以美德和创造为方向，以能力为核心，以敏感和顿悟为特征，以机智为主要表现形式，科学素养与人文素养的结合赋予它底蕴和张力。 2、学校文化 学校文化是指一所学校在长期的教育实践过程中积淀和创造出来的，并为其成员所认识和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶，表现为学校的“综合个性”。它包括学校组织中文化的各个层面，即学校的物质文化、制度文化、课程体系和精神文化等底蕴。具体表现为学校所拥有的办学理念、制度管理、行为、校训、校风、教风、学风等。 3、智慧文化 提炼智慧精髓，使其成为学校文化的核心追求和价值取向，并在学校建设、教育教学活动中建构的拥有智慧、启迪智慧、生成智慧、创造智慧的办学理念、制度规范、课程体系、物质资源、精神风貌等。 4、智慧文化建设 以“智慧精神”作为师生对学校发展的核心追求，灌注于学校文化建设之中。致力于：在环境文化中渗透智慧；在管理制度文化中注入智慧；在课程文化中彰显智慧；在精神文化中凝聚智慧。实现学校智慧文化的整体构建，提升学校的办学品位。