原创力文档- 13
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- 2018-11-18 发布于河南
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《四季的脚步》教学设计1
《四季的脚步》教学设计
教学目标：
1. 理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 激发学生的创作欲望，能仿照诗歌写一写。
3.了解四季的特点，感受大自然的神奇与美丽，激发学生热爱大自然、观察大自然的兴趣。
教学重点：
有感情朗读与仿写。
教学难点：
仿写诗歌。
教学准备：
准备课件、仿写的纸。
教学过程：
课前欣赏，理解脚步：
孩子们，上课前，我们一起来欣赏一段优美的舞蹈吧！（播放《四小天鹅》舞曲）看完后你有什么感受？视频里的四位姑娘踏着怎样的脚步（板书“脚步”）舞出了四只小天鹅的可爱？，交流。（屏幕出现：轻盈的脚步，轻巧的脚步，轻快的脚步，优美的脚步，……）这真是一段美不胜收，精彩绝伦的舞蹈！
（一）引出课题，触感四季的脚步。
1. 视频里的四位美丽姑娘踏着优美而轻盈的脚步舞出了她们的精彩。今天这堂课上，老师也请来了四位美丽的姑娘，她们年复一年地迈着优美而轻盈的脚步在大自然中舞蹈，舞出了神奇与美丽！
2. 看看她们是谁？（板贴：春夏秋冬）亲热地向这些老朋友打招呼：春姑娘、夏姑娘、秋姑娘、冬姑娘。春夏秋冬四个季节合在一起，我们称为——“四季”（板书）。
3. 她们又会踩着怎样的脚步来到我们的身边呢？请大家翻开课本（板书“的”）听老师读读《四季的脚步》吧！
4. 喜欢她们优美的脚步吗？你们也去
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