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浅议高校体育课程的改革 　　摘要：课程改革从学生的实际出发，采用新的组织教学形式，既有利于增强学生体质和提高他们的运动技术水平，也把体育课程所提倡的“健康第一”、“快乐体育”和“终身体育”、充分地体现到了体育教学过程中。 　　关键词：体育教学 教学改革 健康第一 终身体育 　　 　　课程改革给整个教育界带来了无限的生机。教育工作者共同肩负着国家基础教育课程改革工作实验的历史重任，现代社会要求公民具备创新精神、合作意识和开发视野，具有表现交流、人际交往在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力，教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。 　　体育课程改革贯彻“健康第一”的指导思想，打破了传统的按运动项目划分内容的方法。构建了运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域，把培养学生的健康意识、终身锻炼意识、全民健身意识、与人交往合作意识作为重点，培养学生的兴趣爱好，满足学生的需求，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异，确保人人享受体育与健康的乐趣。改革是未来体育教学的发展趋势，但是在发展与实施的过程中会受到多种因素的影响。许多学校将以前硬性规定的普修课改为现在的选项课，体育课项目由原来的l0多个发展到20-30个。球类项目继续受到学生的青睐，健美操、街舞、太极拳、网球、攀岩等新兴项目出现于高校体育课殿堂，而田径、体操等项目