数学文化对小学生数学学习的影响研究 申请书.docVIP

PAGE —PAGE 6— 附件： 课题批准号：2014-ZD-002 重庆市教育科学规划重点课题 小学数学文化编写与实践研究 子 课 题 申 请 书 项 目 名 称 数学文化对小学生数学学习的影响研究 项 目 负 责 人 申请人所在单位 填 表 日 期 小学数学文化编写与实践研究 总课题组 2015年1月 一、课题组人员基本情况 项目负责人 性 别 年 龄 出 生 年 月 民 族 行 政 职 务 校长 专业技 术职务 中学高级 研 究 专 长 数学教学 最 后 学 历 本科 最 后 学 位 无 担 任 学 科 数学 工 作 单 位 办公电话 住宅电话 通 讯 地 址 移动电话 其他电话 E-mail 邮政编码 项 目 主 要 参 加 者 及 签 名 （最多8人） 姓 名 年 龄 专业技术职务 研究专长 工作单位 分工情况 签名 二、课题研究的主要内容及目标 一、研究背景 《数学课程标准》指出：“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”可见，数学是一门科学，更是一种文化，它提供给人类的不仅是思维模式，还提供了有力