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浅谈伊宁市基础教育发展的现状及对策 　　摘 要： 加强和改进伊宁市基础教育现状问题具有深远的现实和历史意义，结合自身工作实际，分析了目前伊宁市基础教育工作的现状和存在的问题。对加强和改进伊宁市基础教育工作应采取的措施和建议从夯实基础设施建设，战略性的做好长远规划，畅通渠道加强编制工作、加强双语教师队伍建设、加快新校区建设，切实解决学生上学难问题、加强学校管理整合，有效促进教育均衡发展、加大对民族宗教理论方面授课教师培训力度等六个方面进行了深入探讨。 　　关键词：基础教育 现状 对策 　　中图分类号：G526 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）08-0222-02 　　2015年伊宁市委十二届六次全委（扩大）会议报告指出“围绕打造河谷教育中心和全疆教育强市，加大教育投入力度，合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展和学校标准化建设，让所有适龄儿童都能接受公平优质教育”，伊宁市作为伊犁州的首府城市和伊犁州的政治经济文化中心，应当重视基础教育，把教育放在优先发展的战略地位，为社会稳定和长治久安服务。因此，加强和改进基础教育现状问题显得尤为重要。 　　一、伊宁市基础教育发展的现状 　　1.基础教育的硬件设施建设情况 　　近年来，伊宁市委积极争取上级资金，通过抗震加固改造更新项目、普通高中项目、校舍维修改造项目、农村双语寄宿制项目、援疆项目、初中校舍改造项目、民汉合校等项目的实施，极大改善了伊宁市办学条件。近年来，伊宁市教育局通过积极申请各类资金，实施新建、续建项目约216个，总投资约15亿元，其中幼儿园建设投入约0.8亿元，小学及中学建设投入约11.9亿元，高中建设投入约2.3亿元，全市学校总建筑面积达到100万平方米，整体新迁建2所完全中学，包括援建1所九年一贯制学校、2所初级中学、1所小学、2所幼儿园。完成设备采购配备约7914万元，涉及项目有校园监控、班班通、计算机室、食堂设备、办公设备、教学设备、实验室设备、完全覆盖伊宁市所有中小学校及幼儿园，极大地改善了各学校教学条件。 　　2.教育资源情况 　　师资队伍现状：伊宁市教育系统有教职员工7648人，专任教师7095人，占总人数的92.8%；少数民族教职员工4368人，占56.19%；双语教师2311人，占30%。35岁（含）以下1503人，36至45岁994人，45岁以上1480人。50岁以上教师631人。教师研究生学历40人，本科学历4708人，特级教师8人，高级教师624人。市级名师、学科带头人247人。 　　在校学生总人数、民汉学生比例：在校生84811人，其中少数民族学生55837人，教学班2096个，双语教学班级897个，幼儿园93所，学前教师1690人。在园幼儿16450人。伊宁市现接收在全市农民工子女就学约占义务教育阶段学生的12%。历年来，伊宁市教育教学工作在全州，乃至全疆排名都属前列。2014年高考成绩居全州第一。 　　3.双语教学改革发展情况 　　伊宁市自2002年开始探索双语教学工作，2007年以试点的方式推行了3+3双语教学模式。2011年根据自治区双语教学模式课程设置，全市统一采用模式一教学。2013年起在14所城市小学实施模式二教学。双语教学工作经历了一个由点到面、有序推进的过程，目前已形成了学前、中小学双语教学齐头并进的良好发展态势。先后制定下发了《伊宁市大力推进民汉合校和和双语教学工作实施方案》、《关于伊宁市开展“全面推进双语教育，提高教育教学质量”专题宣传教育活动的实施方案》、《关于规范伊宁市中小学双语教学模式的通知》以及《关于深入开展新疆少数民族双语教育政策学习、宣传和教育活动的通知》等政策文件，科学规划，明确发展目标。近年来，不断充实双语教师队伍，在实施脱产培训、集中培训、汉语学校代培、校本培训和自学等多样化培训方式的同时继续依托教研基地校和“名师工作室”定计划、定任务、定内容开展双语教师教材教法培训。各学校每年拿出公用经费的5%，用于学校教师外出培训、学习，并充分发挥“种子工程”引导作用，建立了109人的培训者队伍。截至2014年底，通过国家、自治区、州、市级、学校各类培训，培训双语教师600余人次。通过开展各级各类双语教学及科研活动，激发了广大师生教双语学双语的热情，营造了浓厚的学习氛围，双语班高考上线率逐年提高，2014年双语班本科上线率达100%，比上年提高6.40%。 　　4.基础教育资源优化发展情况 　　伊宁市自2014年9月起实施义务教育学校均衡联盟捆绑式发展，全市40%的学校组建11个学区，涉及28所学校，其中18个学校为联盟办学模式，10所学校为合并式集团化办学模式。预计2015年达到60%，2016达到90%。实现教育资源优化，教师交流常态化，教育管理规范化，学校发展特色