为中华之崛起而读书(oo)-(精选·公开·课件).pptVIP

用概括的方式透析课文 五步概括 理解课文 体会思想 1. 用一句话概括课文的主要内容。 2.课文共写了几件事情，请你用最简单的话 概括一下。 3.每件事情分别发生在什么地方？ 4.恩来在每个故事中的心情如何? 5.从每个小故事中能看出恩来是一个怎样的人？ 用概括的方式透析课文 1. 用一句话概括课文的主要内容。 2.课文共写了几件事情，请你用最简单的话 概括一下。 3.每件事情分别发生在什么地方？ 4.恩来在每个故事中的心情如何? 5.从每个小故事中能看出恩来是一个怎样的人？ 用概括的方式透析课文 1. 用一句话概括课文的主要内容。 2.课文共写了几件事情，请你用最简单的话 概括一下。 3.每件事情分别发生在什么地方？ 4.恩来在每个故事中的心情如何? 5.从每个小故事中能看出恩来是一个怎样的人？ 1.伯父设疑 用概括的方式透析课文 1. 用一句话概括课文的主要内容。 2.课文共写了几件事情，请你用最简单的话 概括一下。 3.每件事情分别发生在什么地方？ 4.恩来在每个故事中的心情如何? 5.从每个小故事中能看出恩来是一个怎样的人？ 1.伯父设疑——初到沈阳 用概括的方式透析课文 1. 用一句话概括课文的主要内容。 2.课文共写了几件事情，请你用最简单的话 概括一下。 3.每件事情分别发生在什么地方？ 4.恩来在每个故事中的心情如何? 5.从每个小故事中能看出恩来是一个怎样的人？ 1.伯父设疑——初到沈阳——疑惑不解 用概括的方式透析课文 1. 用一句话概括课文的主要内容。 2.课文共写了几件事情，请你用最简单的话 概括一下。 3.每件事情分别发生在什么地方？ 4.恩来在每个故事中的心情如何? 5.从每个小故事中能看出恩来是一个怎样的人？ 1.伯父设疑——初到沈阳——疑惑不解——执着思考 初到沈阳疑惑不解 作业设计 1、抄写课文中的四字词语，如“风和日丽”“热闹非凡” 为中华之崛起而读书——中华不振 1.伯父设疑——初到沈阳——疑惑不解——打破砂锅问到底 分角色读文 ——疑问 2.恩来目睹——外国租界——静思愤慨——同情心 爱民 爱国 想象情景 表演展示 3.恩来立志——选修课上——毅然立志——胸怀大志 抱负 胸怀 对比积累 用概括的方式透析课文 1. 用一句话概括课文的主要内容。 2.课文共写了几件事情，请你用最简单的话 概括一下。 3.每件事情分别发生在什么地方？ 4.恩来在每个故事中的心情如何? 5.从每个小故事中能看出恩来是一个怎样的人？ 一家外国报纸宣告：“全世界都哀悼他的去世，因为他是一个罕见的受人爱戴的人”；他“赢得了他的朋友和敌人的尊敬”。　　为什么？为什么一个人的逝世震动了全世界人们的心？为什么他能赢得地球上绝大多数人的尊敬？　　我们应该知道，知道关于他的一切，把他优秀的品德、崇高的精神记下来，传下去，告诉我们的子孙后代，让一切中华民族的后裔，把他的精神作为一笔宝贵的财富继承下来，永远为我们的历 史上曾经产生过他这样的人物而自豪！ 1868年，上海的租界当局建了一个外滩公园。公园建成后，租界当局就派巡警在公园门口看守，不准中国人入内。一天，虹口医院的几位医生想进入公园游玩，却被巡警强硬阻挡，不准他们进入。为此，他们向上海的租界当局提出抗议。几天后，租界当局回了一封信，只见上面冷冷地写道：“我们并不认为中国人有进入公园的权利。”许多中国人被激怒了，他们联名写信向租界当局提出抗议，反对洋人对中国人的歧视政策，但上海的租界当局根本不把中国人的抗议放在眼里，依然强硬地答复“不准备给予中国人这项权利。”没有多久，在上海外滩公园的门口，竟然挂出了这样一块刺目的牌子：“华人与狗不准入内！” 资料补充 从租界回来以后，周恩来常常一个人在沉思，他在想些什么呢？请你把这些想法写下来！ 这一次去了租界以后，我忘不了在中国人自己的土地上却给不了一个中国妇女以起码的公道；我忘不了在中国人自己的土地上却让洋人在一个中国妇女面前专横跋扈；我更忘不了在中国人自己的土地上，在光天化日之下，一群中国人面对一个洋人，竟不敢给自己的同胞声张正义。 这一桩桩触目惊心的事实强烈刺激着我的心，国家不兴才遭受奇耻大辱，我一定要让中国崛起。。 周恩来的“为中华之崛起而读书”，把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。 1917年，周恩来中学毕业后，在同学们和师友的帮