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浅论我县农村基础教育的现状及对策建议 　　摘要：构建一支高素质的农村教师队伍，是实现农村教育全面协调可持续发展的客观需要和有力保证。加强农村教师队伍建设只有走内涵发展道路，通过建立教师培训专家库、夯实有效校本培训、搭建多维学习平台等途径不断提高教师的整体素质。 　　关键词：农村教师队伍建设 内涵发展 专家库 “1+1”培训平台 　　我所在的凉山州盐源县地处西南山区，是个多民族聚居地，境内彝族、蒙族、藏族、摩梭族的比例占总人口数量的62%，是典型的少、边、穷县。虽然在国家教育改革的影响下，农村教师队伍的管理与建设起到了一定的改观，通过对农村教师队伍建设情况进行专业调研，从调查的情况来看存在一些不容忽视的问题，主要表现在： 　　一、农村教师队伍整体素质偏低 　　一是年龄结构普遍“年轻化”，多是最近几年才招考的特岗教师，实践经验不足，多是“生手”型教师。据调查，我县县城、平坝、山区35岁以下的教师的比例分别是46%、61%、73%。山区教师断层现象严重，学校负责人普遍反映：山区学校留不住骨干教师，基本是成熟一个走一个，教师年龄层次停留在老和少两个阶段，老的是即将退休教师，年青的是教龄不超过5年的新手型教师。教师结构青黄不接，断层严重。 　　二、农村教师师德师风不容乐观 　　一是教师的职业精神下降，职业自豪感减退，农村教师安心工作的不到60%。二是进取意识弱化，教育观念呆板