教学反思：小黑屋.docx

教学反思：小黑屋 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 6 页 教学反思：小黑屋 教学反思：小黑屋 背景： 经过一个阶段的进入式指导，新教师已经能根据孩子的需要和主题推进的需要，进行班级环境的设计和创设。 通过网上交流，知道他们进入了新的主题《白天和黑夜》，并结合班级环境的特点和自己的分析理解，创设了一个“小黑屋”，但是在创设的过程中，总觉得有问题，但是就是找不到问题所在。带着这个问题，我来到了他们的班级，开始了又一次的进入式指导。 实录： 一走进教室，我就看到了一个有平顶的小房子，虽然不大，但是教师还在房子的外墙上进行了情景化的装饰，深蓝的主色和弯弯的月亮、闪闪的星星。教师在创设的过程中，还非常注重材料的选择，为了营造没有光线的环境，教师将小房子围得非常的严实，而且还选择了黑色的垃圾袋，制作了一扇便于孩子开启和关闭的门。 在现场新教师跟我就这个区域的设计进行了交流。在听介绍的同时，我也观察了一下孩子参与活动的情况。 在我观察的10分钟里，有八个孩子进入了小黑屋中体验黑的感受，但是孩子进入小黑屋都只是在里面随意的看一看和坐一坐就离开了，并没有太大的活动兴趣。 在没人进入的时候，我像孩子一样也进入了小黑屋，想看看里面 的情况，分析孩子没有参与游戏积极性的原因。 之间里面确实很黑，如果不是黑色门口时有时无透进来的光线，个别孩子感受到