浅谈山区小学语文有效教学的策略.docVIP

浅谈山区小学语文有效教学的策略 　　小学语文是基础教育的重要组成部分，其丰富的人文内涵也是其它学科所无法比拟的，在新课程理念改革浪潮下，探索山区语文教学的有效策略变得尤为重要，下面结合自己在山区的教学实践，谈谈个人的一些粗浅看法。 　　1 山区教育的一些现状 　　近几年来，我省许多偏远山区的小学在校生源锐减，越来越多的留守儿童增多，导致了家庭教育的缺失，也给学校教学质量提高带来了严峻挑战。山区学校的学生和城市学生相比，除了信息量及教育资源方面的差距之外，并无其它方面的差异。除了个别有智力方面的问题之外，大部分学生智商并无异常，而且有许多学生还相当聪明，山区孩子都有一颗纯真的心灵，她（他）们受到外界干扰较小，作为山区的教师，如何使自己语文课堂更加生动活泼，为此我一直努力着，探索着。 　　2 如何进行有效的教学策略 　　语文有效教学是一个理念问题，也是一个实践问题，一堂好的语文课，应该是充满着和谐、活跃、民主、平等的教学气氛，并快顺利地达成了课堂的教学目标，我们应该准确把握语文课程的性质、任务和目标，认真掌握语文教学规律，努力提高语文课堂教学效果。语文教学要实现三维目标：即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，须掌握以下几个环节： 　　2.1 用爱心唤起学生幼小的心灵 　　山区的学生大部分都是留守儿童，父母长期在外导致了孩子心理上的孤独，所以山区小孩更需要爱的呵护，