中班语言活动《给大象穿裤子》.docVIP

中班语言活动：《大象穿裤子》 执教者：吴莉莉 教材分析： 幼儿园的孩子都喜欢动物,把动物作为自己的好朋友,当孩子们沉迷于扮演动物角色的游戏时,自己的情感也常常与动物角色同化,经常会听孩子叫动物弟弟、妹妹等。给大象穿上裤子，在我们成人眼中是一件多么不可思议的事。可是在充满童真的孩子眼中，这是在自然不过的事了。《给大象穿裤子》这个故事，幼儿能通过“给大象穿裤子”这一简单明了的线索让幼儿展开有趣的联想，更大限度的激发幼儿说的欲望，发展幼儿语言组织表达能力。 给没有穿过裤子的大象穿什么裤子？穿上裤子后的大象又像什么？这正符合孩子们喜欢想象、充满好奇心的心理特点。而且故事中有很多需要想象的部分，有效地调动了孩子们想象的欲望，在为其插上想象的翅膀之时也创造了一个浮想联翩的意境，给孩子们提供了无限的想象空间。 活动目标： 1.看画面猜测故事内容，感受大象穿上裤子时的有趣形象。 2.乐意大胆讲述图中穿上裤子的大象的模样。 3.体会故事中形容词的运用，激发阅读的兴趣。 活动准备： 大 HYPERLINK / \n _blank图书一本、小图书人手一册，大字卡（大象、裤子）、各种裤子若干。 活动重点：乐意大胆讲述大象穿上裤子时的有趣现象。 活动难点：大象穿上裤子后形象的想象迁移。 活动过程： 一、导入活动，激发幼儿阅读兴趣。 师：今天老师带来了许多裤子，我们来看看是什么样的