常见的两小时的亲子沟通技巧(讲座).ppt

自我介绍 心理健康教育A证教师 国家职业心理咨询师 中级心理教练 高级家庭教育指导师 电话Q Q：372526607 纪中三鑫双语学校心理教师 好的家风泽荫后代 中国近代，无锡人严功统计自清顺治三年至光绪三十年，江浙一带共出了114个状元。并且他还发现，苏州缪、吴、潘三家，常熟翁、蒋两家，浙江海宁陈、查两家总出状元。 家庭教育是教育体系的重要成分 你想成为怎样的父母？ 你是想做个差劲的父母，还是一个优秀的父母？ 你是想成为……渴望成为……一定要…… 有效的亲子沟通， 可以帮助解决问题。 解决问题的前提是介定问题， 也就是问题的归属， 即弄清楚谁有问题。 我最喜爱的一句家教原则 行为冲突 沟通：积极倾听，杜绝12个沟通绊脚石 多用我信息表达，不用你信息表达 和谐的亲子关系 成功的家庭教育 描述孩子不可接受的行为 （1）我们只是描述孩子不可接受的行为，他做的什么事情干扰了你，而不是你对孩子的行为下的判断。（具体） （2）在描述时要简洁，清楚，不要拖泥带水。（简洁） （3）在描述的时候，父母要心平气和，尽量不要带责难的情绪。（平静） 我信息的格式 晚饭后，你想静下心来赶写一篇文章，你的孩子打开电视机看电视，声音开得很响，你无法集中思考。 不可接受的行为 感受 具体影响 你把电视声音开得这么响 我感到很烦躁 因为电视的声音让我无法集中精力写文章 孩子在客厅的墙壁上胡写乱画。 孩子在放音乐，声音大得连父母相互说话都听不见。 感谢大家的聆听！ 祝大家—— 亲子和谐 家庭幸福 身心安康 3、说教、规劝、教训 解释：告诉孩子他应该如何做。 典型语言： “现在应当把注意力放在学习上，将来考个好大学，否则将来是不会有出息的！” “你应当象玲玲那样把字写得工工整整的。” “我象你这么大的时候，学习是很努力的，哪象你这样懒散！” 会引起孩子的自我辩护或争论，使沟通成为一场争论。 4、建议、提忠告、提供解决方法 解释：向孩子提出自己的主张或提供父母解决的方法，供孩子参考。 典型语言： “如果是我，我肯定不理他。” “玲玲不理你，你可以找别的小朋友去玩嘛！” 可能使孩子更加依赖父母而不去独立思考。阻碍孩子自己去面对问题。 5、争论、辨驳 解释：用事实、道理说服，用反驳手段、逻辑知识或父母自己的意见去影响孩子。 典型语言： “这个补习班非常好。” “孩子必须学会与人相处。” “我像你这么大时，我做的事情是你的两倍。” 会造成孩子的防卫态度与对抗心理 6、贴标签、评判、责备 解释：对孩子进行负面评价。 典型语言： “你就是爱偷懒！” “你怎么总是这么幼稚的呢！” “你就是不诚实！” “你怎么老是这么拖拖拉拉！” 因为怕得到否定的判断或叱责，孩子会 拒绝和你沟通，心理上远离你； 7、赞美、赞同 解释：对孩子进行正面评价，附和孩子。 典型语言： “嗯！我认为你做得很好！” “你很聪明，一直都是很听话的！” “你一定能与同学搞好关系的，你是最棒的！” “你是很聪明的，你一定能解答出这道题目的。” “你一定能考取重点学校，你是最优秀的！” 当孩子的感觉和父母的称赞不相符时孩子会感到焦虑。 表扬过多，孩子可能逐渐依赖表扬甚至要求表扬。 8、侮骂、嘲弄、讽刺 解释：使孩子人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。 典型语言： “你真不知羞耻！” “这么低级的错误你也能犯！” “你的脑子灌水啦？ “考这点分数，你还好意思吃饭啊！” 孩子会觉得自己没有价值，没有人喜欢自己，包括父母； 9、解释、分析、诊断 解释：告诉孩子他的动机是什么，给他的行为分类，找原因、下定义，或者分析他为什么那样说、那样做。让孩子感到你在给他筹划、帮他分析。 典型语言： “你不和玲玲一块学习，就是嫉妒她的成绩比你好。” “让你快点你偏走得慢，你是在故意气我。” “老师把你单独留下，一定是你又犯错了。” “这次没有考到90分，一定是你没努力。” 孩子怕被分析，会产生逃避心理。 ★ 这样的信息告诉孩子，父母对他了如指掌，知道他的动机是什么，或者为什么他有那样的行为。父母的这种心理分析会给孩子带来威胁和挫败感。让孩子产生逃避心理。 ★ 若是父母的分析和理解碰巧是准确的，内心世界被暴露出来可能使孩子感到非常难堪。 (“你不敢和人说话是因为你太害羞。”“你那样做就是为了引起注意。”“你上课不举手回答问题，就是怕回答错了会丢脸。”) ★ 当父母的分析或是理解错了时(事实上常常会错)，孩子会非常恼恨。(“我没有嫉妒心，你举手会诬陷我！”) ★ 孩子常常发现