认知重评阻断条件化恐惧记忆习得和表达——对恐惧反应.PDFVIP

心理学报 2016, Vol. 48, No.10, 1239 Acta Psychologica Sinica DOI: 10.3724/SP.J.1041.2016.0 1239 认知重评阻断条件化恐惧记忆的习得与表达 ——对恐惧反应的长程抑制作用* 安献丽 陈四光 (扬州大学教育科学学院 , 扬州 225002) 摘 要 情绪调节是人类特有的、并能有效控制个体情绪反应的行为方式 , 认知重评是其中最有效的调节 策略之一。恐惧记忆是参与情绪障碍形成的重要病理机制, 且已习得的恐惧反应难消退、易复发。为了考察 认知重评能否起到长久抑制恐惧反应的效应 , 本研究利用条件化恐惧范式 , 第一天进行条件化恐惧习得训 练, 并在习得后间隔 24 h 及 31 天进行恐惧记忆的表达及自发恢复测试。实验 1 中, 随机将被试分为两组, 要 求其在恐惧习得过程中进行认知重评或自然感受 ; 在实验 2, 同样随机将被试分为两组, 但要求其在恐惧记 忆表达过程中进行认知重评或自然感受。结果发现 , 习得阶段进行认知重评显著降低了恐惧记忆的习得、表 达及自发恢复过程中的 SCR 水平。同样 , 表达阶段进行认知重评也降低了此阶段的恐惧水平, 且显著抑制 了恐惧记忆的自发恢复。结果提示, 在面对应激时, 个体如果能够成功地利用想象进行认知重评 , 就有可能 避免应激事件对个体的心理或精神造成伤害。 关键词 认知重评 ; 习得; 表达; 自发恢复; 条件化恐惧 分类号 B845 1 引言 逐渐成为了研究者所关注的焦点。 情绪调节指个体理解自己情绪状态, 并主动努 恐惧是人面临威胁时一种适应性的以保护自 力通过一定的策略改变自己不适应的情绪, 最终产 我的情绪反应。但是, 由具有生命威胁性的应激所 生适应性行为的能力。研究发现, 积极有效的情绪 引起的不可控制的恐惧反应可能会导致病理性的 调节能够改善人际关系和工作成绩(John Gross, 精神障碍。因此, 探索如何阻断或破坏恐惧情绪的 2004); 反之 , 情绪调节困难则会导致精神障碍, 包 表达是研究者数百年来一直所努力的方向。在众多 括抑郁症(Rottenberg, Gross, Gotlib, 2005) 、焦虑症 抑制恐惧表达的方法中, 无伤害性、临床效度高的 (Mennin, McLaughlin, Flanagan, 2009) 、物质成瘾 行为方法备受推崇 , 其中行为消退 (extinction)得到 (Berking et al., 2011)等。Gross 通过因素分析把情绪 了最广泛的研究。不幸的是, 大量研究发现条件化 调节策略归为两大类：认知重评和表达抑制。认知 恐惧的消退比较微弱且依赖于特定环境(Bouton, ann, 重评是从认知上对情绪性刺激或事件的意义进行 2008) 。而人在应对应激时, 注意、意识、语言及行 重新解释以改变情绪体验的策略。表达抑制指对将 为监控等高级认知活动均会参与其中(Delgado, Olsson, 要发生或正在发生的情绪表达进行抑制, 情绪体验 Phelps, 2006) 。因此, 常用于动物研究的简单行 并没有因此改变, 反而会增强情绪唤醒反应(Gross, 为消退可能并不能很好地抑制人的恐惧反应,