人教部编小学三年级语文上6秋天雨.ppt

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。 带给小朋友的是一首欢乐的歌。 带给 的是 的歌。 带给 的是 的歌。 大雁 一支思乡 青蛙 一支催眠 * * 银线根根长又细，上接天来下接地。看得到来摸得着， 落到地上却不见。 雨 新课导入 6 秋天的雨 1.会认“钥、匙”等11个生字，会写“盒、颜”等13个生字，能够用自己的方法理解生词。 2.通顺、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2自然段。 3.理解课文意思，体会作者对秋雨的喜爱和赞美。 学习目标 1.自由读，要求读准字音，读通句子。 2.和同桌合作读，注意读出感情。 3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。 初读课文 钥匙 一枚 争抢 喇叭 厚重 缤纷 凉爽 勾住 频频 菠萝 yào shi bīn méi zhēng lǎ ba hòu luó pín gōu shuǎng 歌曲 丰收 qǔ fēng 字词学习 yán 结构 liào piāo xiān 颜 料 飘 仙 左右 hé 结构 piào zhēng 盒 票 争 梨 lí 上下 结构 fēng 独体 丰 曲 qǔ 结构 gōu 半包围 wén 勾 闻 淡 dàn 课文是从 、 、 这三个方面来写秋雨，文中使用了很多的修辞手法，有 、 、 。 颜色 气味 声音 比喻 拟人 排比 整体感知 齐读第1自然段，思考这一部分主要写了什么内容？ 课文解读 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 把秋雨比作钥匙，写出了秋雨的到来预示着秋天的到来。“轻轻地”“趁你没留意”写出了秋雨来得很突然，很安静。 指明诵读第2自然段，品析优美词句。 银杏树 黄色 枫树 红色 金黄色 田野 橙红色 果树 更多颜色 菊花 五彩缤纷 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 品析这个句子的修辞手法。 理解“五彩缤纷”的含义并造句。 再写出几个“五彩缤纷”的近义词。 绚丽多彩 五颜六色 色彩斑斓 这句话用了比喻的修辞手法，把秋雨比作颜料，形象地写出了秋天的颜色很美。 联系上下文，可以得出“五彩缤纷”是指颜色繁多，很好看。 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 它把 给了 ， 像 ， ， 。 绿色 松树 绿绿的松针 一支支 画笔 画呀画呀 画出了美丽的风景 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 是给 的，看， 像 。 紫红色 葡萄 葡萄 紫红色的玛瑙 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 省略号处省略的内容是什么？你可以写出来吗？ 省略号省略的是菊花的颜色，如：淡绿色、雪青色、泥金色、蓝色、浅紫色等等。 自由读课文第3自然段，想想秋天有哪些气味。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 “藏”在这里应该怎么读？你会用它的另一个读音组词并造句吗？ “藏”字可以换成“有”吗？为什么？ cáng，宝藏，森林里有很多的宝藏。 不可以，这里的“藏”字有隐蔽的意思，把雨中香味的若隐若现写出来了，读起来非常有美感。 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！ 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！ 想一想，还