留守儿童生命价值提升之二改善学习生活.pptVIP

（4）养成教育是核心 “养成教育”就是培养留守儿童良好行为习惯的教育。它往往从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行的质量，最终形成良好的行为习惯。 养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，积包括语言习惯、思维习惯的培养。养成教育的内容十分广泛的，如培养文明礼貌习惯、学习习惯、卫生习惯、语言习惯、思维习惯等等。 2、留守儿童优良学习品质的培养 学习品质是影响留守儿童学业的重要因素 （1）环境熏陶，家庭要做好留守儿童的教育引导  留守儿童的教育，良好的家庭环境非常重要。虽然多数学校都是寄宿制，留守儿童在家的时间相对较少，但是，在短暂的月假和寒暑假，留守儿童要和寄养人或者父母生活在一起。这段时期他们和父母及家庭的其他成员接触最多。因此，家庭环境如何，对他们的成长和发展有着直接的影响和后继的影响。 （2）师表影响，教师要成为留守儿童的良师益友 教师要成为留守儿童的良师益友，就必须充分发挥教师的示范性。教育行为上教师要热爱留守儿童、教书育人，严谨治学，诲人不倦，勇于创新，刻苦钻研，不断提高教书育人的质量和水平；日常生活行为中教师的言谈、举止、仪表、文明、礼貌的示范性。 仪表是教师的外在表现，是一个教师德、识、才、学、体、美等各种素质的综合表现。包括容貌、衣着、风度、修饰等。教师要做到温文尔雅、姿态优美、大方、潇酒、稳健