《日本社会与文》课程整体教学设计.docVIP

宁波职业技术学院 标题：课程整体教学设计 修改状态：01 教育质量管理体系质量记录 编号：NZQMS-QR-2014-04 生效日期：2007.9.1 《日本社会与文化》课程整体教学设计 1．课程目标 本课程旨在通过一定的理论讲解，帮助学生把握正确的日本历史与文化方向；帮助学生获得较丰富的日本历史与文化知识信息。通过本课程的学习增加学生对日本人意识形态和日本社会文化的理解，以达到运用日语顺利地进行跨文化交际的目的。 能力目标： 在系统性地学习日本文化的同时，将以在日本的生活中每天所面对的场景为主题进行交流，并使学生能够叙述与自己有关联的事或自己有兴趣的话题。 1.能够用日语正确地表述与日本社会和文化相关的知识点。 2.能够围绕日本社会和文化方面的知识进行演讲和与人沟通。 3.能够运用日本社会与文化相关的知识来理解中日社会文化的差异。 4.能够流利地就某个与日本社会和文化相关的内容演讲自己的观点和参与相关的讨论。 知识目标： 1.掌握有关日本的地理、历史、经济、节日及习俗等的词汇、表达方法。 2.掌握日本文化相关对话或场景中经常使用的日语词汇、语法、句型及常用语言表达方式。 3.掌握日本的代表性文化的相关词汇及表达方法，如能、歌舞伎、插花等， 4.理解并记忆每个历史时代背景下有代表性的文化现象， 5.理解日本人的民族性格。 6.了解日本的著名作家及其代表作品 其它目标： 通过该课程的学习，使学生从多角度获取新的语言知识和社会文化知识，提高知识量的积累。通过采取启发式、互动式和讨论式等教学方式，促进学生提高自主学习和思考能力，以达到综合素质的提高。 2．课程教学活动设计 2．1课程内容设计 序号 模块（或项目）名称 学时 1 日本全貌 10 2 和文化 8 3 文学之旅 8 4 日本人 10 合计 36 2．2能力训练项目设计 编号 能力训练 项目名称 学时 能力目标 主要支撑知识 训练方式 地点 结果 （可展示） 1．1 日本全貌 6 日本之旅第一步 1、能对公司的相关情况进行询问。 2、能根据自身情况选择合适的岗位并介绍自己。 3、能够明白岗位的职责和要求。 4、了解各个部门之间的工作和联系。 5、能把日语运用到实际工作中。 1、关联知识所需的词汇及其使用方法。 2、相关句型的意义及其使用方法。 3、日本社会生活的方方面面。 4．相关的地理、历史等知识。 1、先让学生看一段视频，对需要了解的内容有一个大概的认识。 2、给学生必要的词汇和句型，稍作解释，然后再让学生看一遍。 3、基于以上视频完成材料中相关的选择题。 4、然后阅读文章，完成相关的问题。 5、最后总结文章内容，发表感想 教室 图片展：日本介绍 1．2 和文化 6 第二步 1、能够在理解的基础上对和文化进行总结，发表自己的意见和感想，并用日语参与讨论。 2．能完成上司的下达的任务并以报告的形式呈交。 3．能够正确的按照公司的相关指示，完成工作任务。 1、关联知识所需的词汇及其使用方法。 2、相关句型的意义及其使用方法。 3、日本社会生活的方方面面。 4．相关的社会背景、历史文化等知识。 1、先让学生看一段视频，对需要了解的内容有一个大概的认识。 2、给学生必要的词汇和句型，稍作解释，然后再让学生看一遍。 3、基于以上视频完成材料中相关的选择题。 4、然后阅读文章，完成相关的问题。 5、最后总结文章内容，发表感想 教室 作文：我所理解的和文化 1．3 文学之旅 8 第三步 1、能阅读日本的著名文学作品。 2、能够说出日本的主要文学派别，代表性人物。 3、能够在阅读作品后写出读后感。 4、能够与中国文学进行比较。 1、关联知识所需的词汇及其使用方法。 2、相关句型的意义及其使用方法。 3、日本文学的方方面面。 4．相关的社会背景、历史文化等知识。 1、先让学生看一段视频，对需要了解的内容有一个大概的认识。 2、给学生必要的词汇和句型，稍作解释，然后再让学生看一遍。 3、基于以上视频完成材料中相关的选择题。 4、然后阅读文章，完成相关的问题。 5、最后总结文章内容，发表感想 教室 推荐一篇自己最喜爱的文学作品 1．4 日本人 10 第四步 1、能够对自己的工作进行总结。 2、能够参加会餐并正常交流。 3、能够在公司年会上发表演讲。 4、能够处理各种突发事件。 1、关联知识所需的词汇及其使用方法。 2、相关句型的意义及其使用方法。 3、日本大学生活的方方面面。 4．相关的社会背景、历史文化等知识。 1、先让学生看一段视频，对需要了解的内容有一个大概的认识。 2、给学生必要的词汇和句型，稍作解释，然后再让学生看一遍。 3、基于以上视频完成材料中相关的选择题。 4、然后阅读文章，完成相关的问题。 5、最后总结文章内容，发表感想 教室 发表：私と日本人 综合项目