德育教育论文 影响中小学德育实效的原因.docVIP

德育教育论文 影响中小学德育实效的原因 　 　　根据《中小学德育教育工作规程》的要求，目前各级各类学校上下齐动，确实把德育工作搞得轰轰烈烈、有声有色，收到良好的效果。但我们也不难发现，部分学校，仍不同程度地存在德育工作“只打雷不下雨”的现象，笔者认为不能将德育落到实处的原因主要有以下几点： 　　 　　1基层教育行政部门和学校工作偏离教育轨道，片面追求升学率 　　 　　当前，教育普遍存在着“短视”现象和“短期”行为。形式上高呼“素质教育”，而真正实施起来，仍旧是“穿新鞋走老路”，仍以升学率衡量一所学校，以教学成绩评价一位教师。特别是将教学成绩作为教师职称晋升的一个前提条件，迫使教师步入“片追”歧途，诱导教师视学生的分数如饭碗，从而在教学中忽视了德育的渗透，忽略了对学生非智力因素的培养，师生只是一味追求高的学习成绩，结果培养出一批又一批“拜分主义“的学生，导致各种教育怪现象的出现，造成学生人格的畸形发展。 　　 　　要想克服上述现象的产生，必须改革教育评价模式，建立正确的评价机制，包括对学生的评价，对教师的评价，对学校的评价等。如对学生进行评价，不仅有智育分、体育分，还要有德育分。这是把德育形象化、具体化，真正收到实效的措施之一。 　　 　　2某些教育干部的思想水平影响着德育的落实 　　 　　“世界上没有完全相同的两片树叶”。学生的思想、个性千差万别，这就决定了德育工作艰巨而复杂；德育