2015福建省小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计考试题.docxVIP

2015年福建省小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计考试题 一、单项选择题（共 29 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是__ A．讲述法 B．讲授法 C．讲读法 D．讲解法 2、教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷是侵犯学生的。 A：隐私权 B：名誉权 C：受教育权 D：人身自由权 3、成就动机可区分为力求成功和避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（ ） A：高 B：低 C：与避免失败者一样 D：与学习无关 4、在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价是 【 】 A．诊断性评价 B．总结性评价 C．形成性评价 D．相对评价 5、通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是__。 A．体谅模式 B．社会模仿模式 C． 活动模式 D．认知模式 6、皮亚杰认为，儿童发展受成熟、自然经验、社会经验和（ ）四个因素的共同影响。 A：适应 B：同化 C：顺应 D：平衡化 7、注意的两种最基本的特性是。 A：指向性与选择性 B：指向性与集中性 C：选择性与分散性 D：集中性与紧张性 E：重视个别差异 8、下列属于影响迁移的个人因素有__。 A．认知结构和态度