如何写学术论文--研究生讲座学术研究心得课件.ppt

解题：勿宽勿窄 勿宽 把与题目不相关的内容均纳入论文进行阐述。 如：“中国就业与经济增长关系的经验证据”，论及：经济增长的一般理论发展过程、不同经济增长理论的比较、奥肯定律在发展中国家等。 勿窄 把主题涵盖的内容丢弃，只套题目来论述；如：“累进税制下的税收乘数分析”，只分析累进税制下的税收乘数。而应该包括：税收乘数是什么，累进税制度下税收乘数的表述，财政政策含义。 苦学多思 求是笃行 教学是立校之本 科研是强校之路 论文组成部分 论文题目（若是课题成果要标明） 内容摘要（摘要应突出作者的论点，文字简练， 以200字以内为宜） 题目、摘要和关键词的英语译文 引言（序言、前言，也可作为正文的一部分） 正文（包括论题的提出、材料事例的选取、逻辑 推理与得出结论等，正文可加大小标题或者使用 不同序号分段，方便阅读） 结论（有时也可作为正文的一部分） 注释和参考文献（注释一定要按投寄刊物的要求 标注） 苦学多思 求是笃行 教学是立校之本 科研是强校之路 论证方法 提出问题 逻辑方法 模型和数理分析 经验、数据和数量分析 统计分析：经济学可以在采取建立在大数法则的基础上的大量观察和记录的方法，即统计方法，获得有关居民、企业、政府等经济主体在生产、就业、价格、分配等方面的数据资料，并进行统计资料的分析和验证。 计量分析：随着数理经济学、统计学、会计学的发展和统计、会计制度的建立，调查、统计、会计方面的数据不断积累，人们可以使用这些数据来描述经济现象，验证经济理论，预测经济活动。 苦学多思 求是笃行 教学是立校之本 科研是强校之路 找论文的切入点 ① 研究脉络的梳理。如：目前有哪些人作过哪些研究；有几大学派作过什么提炼；但不能写成文献综述，表述出其主要观点,说明白谁做了哪些研究。 ② 评议：提出在这个领域研究里还有哪些不足。 ③ 提出本文的研究定位。 举例：公司治理结构问题： 过去只研究股权治理，没有研究债权治理； 只研究物质资本治理，没有研究人力资本治理； 只研究非价值链治理，没有研究价值链治理。 过去是政府治理和市场治理，现在是价值链治理。 苦学多思 求是笃行 教学是立校之本 科研是强校之路 论文中的注意事项 知识产权、引用与剽窃 除非整篇论文全部是你的独创成果，交给老师的作业、论文必须注明其中的资料来源（注释和参考文献）和所获得的帮助，这不仅是格式问题，更重要的是尊重他人的知识产权。 避免“有人认为，…”“众所周知，…”之类的表述。“有人”到底是谁？“众所周知”了，往往没有多大的引用和研究价值。 语言规范 文字表达能力 以规范、简练、清楚、严密、准确、易懂的文字表达思想观点，一般不得含有恭维、诋毁、广告等性质的词句。 语言的规范与精确，如概念内涵的清晰，概念、观点、数据、引文的前后一致，注意全称的肯定或否定。 苦学多思 求是笃行 教学是立校之本 科研是强校之路 不能用非学术语言：不能写成政府报告语言，诸如：“既要……又要……”“大力……发展……”“弘扬……”这都是喊口号。 不能写成小说语言：即，形容词太多，学术论文不用形容词。 不能太口语化。 不能用政治经济学语言描述西方经济学（陈旧且路径不对）。 不能用“我认为”、“我们”等字句，应以第三人称进行写作。 不能用连接词开头，如：“虽然……..但是”等； 正确使用标点符号。 时间准确：一般不要写“99年”、“去年”、“目前”等。 在同一篇文章中，译名尽可能规范、统一。 如A.Alchian有“阿尔钦”、“阿尔奇安”等译名，R.H.Coase有“科斯”、“高斯”等译名，可统一译为“阿尔钦”、“科斯”。Steven.N.S.Cheung是张五常的英文名 ，一般不用汉语拼音。 苦学多思 求是笃行 教学是立校之本 科研是强校之路 数学模型问题 避免：抄别人模型；模型没有用处。不要为了用模型而用模型。不一定都用传统的连续模型，可以多用些断点模型，因为现在世界变化和经济发展速度非常快，有些模型不足以反映现实状况。 选择恰当的研究方法 论点应该有证据证明 观点要明确 观点要集中要有个人见解（ 要有严密性 苦学多思 求是笃行 教学是立校之本 科研是强校之路 所谓泛读，就是在浏览的基础上，要求一页一页翻，一目十行。遇到不懂的、精彩的地方不要停，记下页码，继续读，这样可以加快读书速度。古今中外书虽多，但真正有价值有用的信息却不多，重复的多，这就需要通过浏览、泛读，筛选有用信息。通过浏览、泛读留下需要精读的书。 ?所谓精读，就是在浏览、泛读的基础上，对需要精读的著作、论文，一字一句地字斟句酌，甚至连标点、注释都不要错过。精读可分四个层面：①认知。做到字面读懂，甚至可以复述