临淄梧台中心小韩冲黄河的主人.docVIP

《黄河的主人》教学案例 山东省淄博市临淄区梧台中心小学 韩冲 课时： 《黄河的主人》第二课时。 教材版本： 凤凰国际教材义务教育课程标准实验教科书四年级语文下册第23课《黄河的主人》。 教材分析： 这篇课文是我国著名作家袁鹰写的一篇散文。他用生动形象的语言，向我们展示了黄河那不可阻挡的磅礴气势，描写了羊皮筏子鼓浪前进的壮观景象，赞颂了艄公机智勇敢、战胜艰难险阻的伟大精神。通过对文本的细读，我认为本文主要有以下几个特点： （一）对比、衬托手法的运用，是本文的一大特色。先是黄河的汹涌湍急，与羊皮筏子轻小的对比，衬托出艄公的勇敢和机智。其次将旁观者“我”的“胆战心惊”与艄公进行对比，反衬出艄公的镇静、老练、胸有成竹。然后用乘客的谈笑风生、不惊不慌来衬托艄公的勇敢无畏和高超技艺。 （二）特殊标点符号的运用，像顿号、感叹号、省略号等，突出了场面的惊心动魄。 （三）文中的四字词语很丰富。如描写黄河的惊涛骇浪、万马奔腾、浊浪排空等，描写人物的专心致志、如履平地、谈笑风生等，课上应注意引导学生的积累。 教学目标： 1、学习生字，理解重点词语及课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过多种朗读策略指导，提高学生的语言感悟能力，培养学生的语感。 3、凭借具体的语言文字，让学生感受黄河的奔腾气势，领悟“黄河主人”的机智、勇敢及勇于与大自然抗衡的不屈精神。 教学重、难点： 这篇课文教学重点是