师德师风建设讲座(PPT)课件.ppt

正确的认知评价： １、用变化的心态去看待学生，看待工作； 2、生活是不完美的：接受工作的不完美，学生的不完美，自己的不完美； 3、不应当苛求生活中的绝对公正，有些不公正是可以改变的，有些不能改变的则要学会接受； 4、我们要做个内控型的个体，有些人遇到挫折只找外因，认为是生活对自己不公平，而不找自己本身的原因，其实做一个自己掌握自己，控制自己的人也是很重要的。 * 送给老师的话： 不要拿自己的错误来惩罚自己 不要拿自己的错误来惩罚别人 不要拿别人的错误来惩罚自己 坦然迎接现实，大气迎接挑战 懂得放心的人找到轻松 懂得遗忘的人找到自由 懂得关怀的人找到朋友 * 师德师风的作用 2 * 敬业 1、敬业要有诚心 2、敬业要恒心 3、敬业要有爱心 豁达：收获快乐的心灵 * 爱心——有德有爱 师爱：教师职业精神的核心和灵魂。 花草要想很好的成长，离不开园丁细心照料，我们的学生也一样，必须有我们老师的爱心付出，他们成长的才会更好。这就要求我们有良好的师德师风。 * 弗洛姆说：爱是一门需要用知识和努力才能学会的艺术。 每个学生都是一本内容不同、风格迥异的书，要读懂这本书，必须学会师爱，研究师爱艺术。大爱铸师魂！  * 教书育人是教师的天职，是教师的神圣使命。教育是一棵树摇动另一棵树，是一片云推动另一片云，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。 ——雅斯贝尔斯 * 沟 通 劝人不可损其过，须先美其长。 人喜则语言易入，怒则语言难入 怒性私故也。 曾国藩 有爱心，去聆听，善沟通就是我们师德师风作用的体现 * 教师职业道德规范 3 * . . . . . . . . . . . 师德师风建设讲座 爱岗敬业 勿忘初心 * 教师、师德、师风解读 教师 传道、授业、解惑者 师德 教师的职业道德 师风 教师的行为作风 * 传道 学高为师，身正为范 授业 授人以鱼，不如授人以渔 解惑 不愤不启，不悱不发 师 德 为人先 学 为师 行 为示范 * 1、教师应怎样理解师德 2、社会应怎样理解师德 3、对师德的错误认识 4、教师、学校、社会共建师德 清楚的理解师德的内涵 * 教师应怎样理解师德 首先，新时期的师德应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感，就是为建设社会的物质财富和精神财富奉献自己取之于社会的文化财富和精神财富。这种使命和责任着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。 其次，新时期的师德应体现时代赋予教师的时代特征。不仅体现在教师自我较高的科学文化素养和道德修为，还包括先进的社会观、教育观、教学观、师生关系观。 * 再次，新时期历史时期虽为师德加入了新的内涵，还应认识到师德也表现为一种文化传统、道德传统，教师的形象有历史赋予的光环。率先垂范、为人师表、有学问等素质便是历史赋予师德形象的必要因素。子曰：“躬自厚而薄责于人”、“以身立教、为人师表”又曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。有人将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。 第四，教师还应认识到教师本身在时代的社会价值，不宜妄自菲薄。“教师是人类灵魂的工程师。”“教师是太阳底下最光辉的职业。”因此，作为教师要看重自我，懂得自重。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。” * 社会应怎样理解师德 首先，教师是一种社会人。教师作为一种职业，它就具有一般普通人从业的特点，教师不是不食人间烟火的神。在社会上，人们特别是家长及教育行政的领导们，要清楚的认识到教师首先是普通人，然后才是从事教育行业的教师。 其次，教师作为一种职业，与其他职业一样，有着本行业的特点，人们应尊重行业的特点，应尊重学校那样的育人圣地。教师在社会上是一种具有双层人格形象的群体，在学校是教师，他们这时具有教师的一面，他们应为人师表，恪尽教师的本职，零二七范文网这是他们应尽的职责；走出校园，出没于大街小巷、留连在集市、拥挤在公共汽车里等等时候，他们是社会的普通一员，必须允许他们做社会的普通一员，这是他们应有的权利。 第三，教育行业肩负着与其他行业所不同的责任，教师是传承文明的载体，是培养下一代的园丁，他们的从业行为理应受到社会的监督；从事教育事业的人，理应挑选社会的精英，对于无师德不适宜从事教育工作的人，理所当然要从本行业清除出去；对社会如此重要的行业理应受到相应的物质和精神上的待遇。 * 对师德的错误认识 教师本身对师德的错误认识。 一种认识，认为自己是教师，不是一般的普通人，他们自诩清高，盲目尊大，最终走向孤独，他们将像隐居山