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负责任、有爱心地生活 是儿童应当遵循的基本道德要求，自身的生活需求它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民奠定基础； 动手动脑、有创意地生活 是儿童个性发展的内在需要也是时代提出的提出的要求，它旨在发展儿童的创造性和动手能力，让儿童能利用自己的聪明才智去探究或解决问题，增添生活的色彩和情趣，并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。 1 课程设计思路 突出儿童主体性、动手动脑 如实验稿中“动脑筋、有创意地生活”，原解读为“时代对儿童提出的要求”。现在修改为“动手动脑，有创意地生活”。并解读为“是儿童发展的内在需要，也是时代提出的要求” 。 负责任、有爱心地生活是儿童自身的道德需求，也是社会的要求。 第二部分课程目标 课程目标不变 不再分总目标与分目标 “知识与技能”中，增加了儿童入学后适应学校生活非常需要的“与同伴友好交往、合作的基本方法和技能”； “过程与方法”中，增加了突出本课程学习特征的要求——初步体验与社区和社会生活相联系的学习过程。 内容标准 符合小学低年级儿童的实际 《实验稿》在“负责任、有爱心地生活”中，要求“学习维护自己的权利”。考虑这阶段儿童对“权利”和“义务”尚无明晰概念，故删去；再如，把“会