班主任经验交流报告会学习心得 共小叶李娟 2015年7月16日、17日，我 ....docxVIP

班主任经验交流报告会学习心得 共小 叶李娟 2015年7月16日、17日，我和程朱丽老师，参加了在年发168 张万国老师的《CI策略化的班级文化建设》讲座，详细介绍了CI理论指导下的班级文化建设。 CI策略在企业中的运用已经很普遍，在其他讲求公众形象的团体中也得以或整体或局部或零星的采用，但作为班级管理或班级文化建设的一种策略，有意识地运用的班主任好像还不多，系统地运用的班主任自然就更少了。深究其原因，有以下两个方面： 一是我们从事教育工作的绝大部分中小学班主任从小到大一辈子都没有离开过学校，师范的学习范围也比较狭小，不太了解企业的先进做法，当然就极少研究其在班级管理和班级文化建设中的应用了。 二是CI在走入中国后不少人在认识上存有误区，我们的研究和应用往往仅着眼于借其促销产品和塑造良好企业形象。单就这样来认识CI，当然就没有必要应用于班级管理或班级文化建设了。 但在张万国老师看来，CI不仅是促销产品和塑造良好企业形象的一种手段，更是一种管理思想和策略，有着足够的理由让我们引入班级管理或班级文化建设中来。下面我将简单地从八个方面来探讨二者嫁接的可行性、必要性和思路。 一、CI不仅仅是视觉符号上的表现，更是整体性、系统性的设计规划，注重调查研究、开发经营、发展战略等未来走向的长期规划。这一要求可以给我们班主任这样的启示：在接新班之前，根据所接新班的实际情况做