湖南省普通高等需矮小试验评估方案.doc.docVIP

附件2： 湖南省普通高等学校基础课（含技术基础或专业基础课） 教学实验室评估方案 1、体制与管理 序号 评估内容 评 估 标 准 评 估 方 式 自评 评估 记事 1－1 实验室的建立 实验室的建立经过学校正式批准或认可。 查阅学校批准文件或认可文件确认有文件记Y，无文件记N。 1－2 管理机构 实验室有主管的处（科），有主管校长。主管处（科）能结合实际贯彻《高校实验室工作规程》（以下简称《规程》）第二十条规定的六项主要职责。 查阅学校文件和有关管理资料确认有主管机构和主管校长，能贯彻记Y，否则记N。 1－3 建设计划 实验室有建设规划或近期工作计划。 查阅学校建设规划或工作计划文件中有无实验室建设的内容。有记Y，否则记N。 1－4 * 体制 实验室实行校院（院、系）两级管理体制（全校无相同、相近实验室） 现场调查实验室的管理体制查看校级文件，属于校院（院、系）级管理的记Y，否则记N。 1－5 管理手段 建立了网络化实验教学和实验室管理信息化平台，实验室基本信息和仪器设备信息实现了计算机管理。 考察实验室管理信息化平台，实现的记Y，否则记N。 1－6 * 保障机制 学校对实验室建设提供了良好的政策环境；管理措施得力，有确保实验室建设，稳定实验队伍的可持续发展的运行机制；建设经费及时、足额到位，并有适度增长，经费使用合理。 查阅原始资料，做到的记Y，否则记N。 说明：“自评”是指各高校自评的结论，“评估”是指上级主管部门评估结论，“记事”是指记录该条目的依据和特色。2、实验教学 序号 评估内容 评 估 标 准 评 估 方 式 自评 评估 记事 2－1 * 教学任务 建立与理论教学有机结合、以能力培养为核心，分层次的实验教学体系；实验项目注重与科研、工程、社会应用实践密切联系；综合性、设计性、研究创新性实验时数达到实验项目总时数的40%以上；年教学工作量理工类不低于64800人时数、文科综合类不低于43200人时数。 查阅实验教学大纲、教学计划、实验记录和实验报告，达到要求的记Y，否则记N。 2－2 * 教材 实验教学教材或讲义先进、适用、覆盖面广，实验教学内容科学、新颖，注重基础与前沿、经典与现代有机结合，形成良性互动。实验教学模式适应创新思维、创新能力的培养，有利于引导学生自主学习和个性化发展。 查阅实验教学教材或讲义，达到要求的记Y，否则记N。 2－3 实验项目管理 实验项目安排科学、合理，符合教育规律，有规范的实验室开放管理制度，做到每个实验都由学生自主完成，实验开出率达到教学大纲的95以上；实现网上辅助教学和网络化、智能化管理，网络实验教学资源丰富，每年都有一定比例的实验项目更新。 查阅相关教学文件和规章制度，符合要求的记Y，否则记N。 2－4 * 每组实验人数 原则一人一组，个别不能1人完成的，以满足实验要求的最低人数为准，保证实验操作训练任务的完成。 查阅实验记录，实验安排及运行，达到的记Y，否则记N。 2－5 * 实验考试与考核 建立多元实验考核方法。统筹考核实验过程与实验结果，考试管理严格、规范，激发学生实验兴趣，提高实验能力。 查阅相关规章制度，实验考试、考核试卷，符合要求的记Y，否则记N。 序号 评估内容 评 估 标 准 评 估 方 式 自评 评估 记事 2－6 * 实验教学效果 实验操作规范，做到每个学生都能自主完成实验报告。书写规范，有详细的原始实验数据记录，实验数据计算正确，误差分析精确，实验结论分析符合科学规律，实验报告（含预习报告）批阅详细、规范。 随机抽查三项实验各10份实验报告；抽测三个实验各5人，达到要求的记Y，否则记N。 2－7 实验研究 近三年专职实验人员开展了实验研究（含实验教学改革、实验技术、实验装备研制和改进）。 查阅原件，达到的记Y，否则记N。 3、教学仪器设备 序号 评估内容 评 估 标 准 评 估 方 式 自评 评估 记事 3－1 * 实验仪器设备配置 教学设备组合优化，配置合理，数量充足，满足现代实验教学需要，每个实验项目的常规仪器配置套数不低于5套（大型设备及系统装置例外）。 考察实验室，符合要求的记Y，否则记N。 3－2 * 仪器设备管理 仪器设备的固定资产帐、物、卡相符率达到100%。 抽查20台（件）。其中以物对卡10台、以卡对物10台。仪器设备分类号、名称、型号、校编号，完全正确的记Y，不正确的记N。 3－3 低值耐用品管理 单价低于800元的低值耐用品的帐物相符率高。 抽查10件帐（卡）物核对，其名称、规格、型号、价格，差错不得超过1件，达到的记Y，达不到的记N。 3－4 仪器设备的维修