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大班数学活动设计：看图找标记 目的要求：　　1、根据表格中大小、颜色、形状的特征标记正确选放图形。　　2、巩固图形的认识，分析图形在表格的各项特征。　　材料准备：　　小狗头饰、已画好的“小路”带土坑，幼儿人手一份几何图形范例图一、图二、图三、彩笔若干。　　指导要点：　　以游戏“填土坑”将几种几何图形找到相应的空格中。　　以情境表让小狗摔倒了，小朋友帮助填土坑，找到相应的图形，并填上。　　到图形娃娃家做客，巩固复习图形的特征。　　以问卷形式复习，如师说“嘿嘿嘿，我是大圆形，谁是我的好朋友”则拿大图形的幼儿则答“我是大图形，我是你的好朋友”。　　师依次问，并加强每次的难度。　　看图形找标记。　　1、师以“图形娃娃的房子太小，要搬到新的大房子里”，教幼儿认识大房子，告诉幼儿每种标记所表示的特征，如：“”表示图形形状标记，红、绿、黄表示图形的颜色标记，大小表示图形的大小标记。 @_@我是分割线@_@2、师生一起给图形娃娃找家做标记。　　如：拿大的红圆形，应在相应的行中找出形状标记、颜色标记，最后比产一下大小，找出大小标记。　　3、个别练习。　　4、集体练习　　小结：应根据图形特征在相应的行列中找标记。　　看标记找图形　　1、师以图形娃娃不在家，我们来“看标记找图形”找找每层房子应该住着准。　　2、根据刚才看到的娃娃图形大小、颜色、形状，找到相应的图