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—PAGE \* MERGEFORMAT — PAGE \* MERGEFORMAT 江苏省高校共青团工作交流 2016年第2期 共青团江苏省委学校部编 2016年9月27日 【改革试点工作动态】 强化制度保障 扩大活动影响 (南京师范大学 班级团支部和班委会一体化运行机制) 为推进班级团支部和班委会一体化运行，将班级团支部和班委会有机融合，提高团支部工作效力和水平，将团支部的思想引领作用落到实处，南京师范大学从制度建设和活动开展两方面入手，厘清班团关系，提升团支部活力。一方面，以制度为保障，研究制定《南京师范大学团组织建设纲要》，统筹全校团组织建设，完善班团共建制度，重塑班团工作定位，优化班团组织设置；另一方面，以活动为抓手，举办班团风采大赛，创新开展班团主题教育活动，推进班团一体化建设，探索全面增强团支部的组织活力、充分发挥团支部战斗堡垒作用新路径。全校共868个支部参与了此次试点改革工作。主要举措有下： 一、以制度建设为保障，明确职能定位 合理完备的制度建设是班团发展的重要前提。推进班团共建，必须规范班团制度建设。我校制定《南京师范大学团组织建设纲要》，从指导思想、目标任务、职能定位、工作举措及保障等五个方面全面规范基层团组织建设，为学校学院的团组织建设提供了纲领性指引，也为基层团支部活力提升提供保障与支持。团委制定《班团工作手册》、《班团管理制度》、《班级支委会选举制度》、《特色团支部建设制度》等相关班团建设制度，为推进班团共建打好基础。《班团工作手册》为团员青年做好学习生活的基础规划和记录范本，指引大学生涯，固化学习成果，为团员青年自我规划提升提供了蓝本和基台，为班团一体化进一步发展提供了借鉴和经验，如此可从统筹管理的角度直接将团支部设计为引领班级建设发展的主导力量，促使学生正确认识团组织、依赖团组织、相信团组织，从而确保共青团在青年学生中的引领地位；各年级团支部坚持“三会一课”制度和“四三二一”制度，即每季度开展“四次团支委会议、三次班团活动、两次支部思辨会、一次党团交流会”，以分享班团建设成果，为支部成员的思想交流、情感沟通提供平台；落实班团导师制，学院团委聘请学院党政领导、高年级党员同志担任班团导师，为每个团支部配备有经验有热情的青年导师，将思想引导工作覆盖到每一个支部成员，以党带团，切实加强基层团组织的队伍建设，组织团员青年参与党员同志“两学一做”活动；完善团学干部培训机制，定期组织培训班，提高团学干部工作能力，增强团干部的信服力，为班团建设提供人才支撑。 二、以班团共建为依托，推进班团一体化运行 推进班团一体化运行，班团共建是基础，协同并进是关键。为了更好地发挥团支部的先锋带头和战斗堡垒作用，强化班委会的班级管理职能，形成“以团建保障班建，以班建促进团建”的良好局面，我校建立了“学校团委总体规划，学院团委动员落实，年级团总支推动考评，辅导员、班主任、专业教师参与指导，班级团支部设计实施，团员青年全体参与”六位一体的团工作推进体系，全面夯实基层团建各项职能，将班级与团支部有机融合。确立班团联动、一体运行机制，团支委与班委会共同确立班团发展方向，设计实施班团共建制度和教育活动，带领班团成员共同发展。在班团一体运行的基础上，调整团支委和班委会职责，明确权限，分工合作，有选择有重点地将二者优化融合。团支书总领支部思想引导工作，班长总领班级事务管理工作，组织委员负责班团工作制度的研究制定及成员组织推优发展工作，宣传委员负责班团精神风貌的塑造与展示。部分支部设信息委员负责建设统一的信息分享平台，用于宣传班级活动和精神风貌，发布班级管理信息，开展成员互动交流。 为了解决好团支部干部力量薄弱，团组织工作信号逐层衰减的现象，学校团委抓住团小组这一团组织“神经末梢”，着力解决团组织建设和工作“最后一公里”的问题，学校团委鼓励团支部优化班团小组设置，以兴趣为主要导向划分班团小组，对各班团小组委以不同的职责。每小组6-8人，设置班团小组长，小组长负责传达团支部对小组成员的思想引领精神、完成小组的事务管理工作，并列席团支委会议，同时各班团小组还需根据小组间的职能划分完成班团工作的一部分。以对象划分替代板块划分来从事班团建设管理工作，将班团小组作为班团建设的基本单位，有效调动了班团每一个成员的积极性，提升工作效果，避免了“二八现象”。同时，各班团小组间互助互竞，你追我赶，从而有效提升了团支部活力。计算机科学与技术学院1303支部发挥专业优势，借鉴O2O平台建设的原理，将班级团支部划分思想、学风、文体、志愿、创新创业五个“微班团”组织，利用online平台结合offline平台双阵地同时进行宣传教育，实现班团成员全覆盖；各“微班团”组织除了管理好自己之外，每月轮流牵头承办支部主题团日活动、