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浅谈高职院校商务英语课程教学的模式 　　摘 要：深化高职教育教学改革，主要从课程观入手，主张能力本位，本文主要探讨如何全面提高高职院校商务英语专业学生职业能力，提出以任务教学法为主要课程教学模式，紧抓理论教学和实践教学。 　　关键词：商务英语 教学模式 理论教学 实践教学 任务教学法 　　 　　近年来，伴随着经济的发展，社会上对高级实用型人才的需求量越来越大，高等职业教育教学改革的呼声也日益强烈。 　　具体针对高职院校商务英语专业如何提高学生的英语应用能力，这就对高职院校的商务英语专业教学提出了新的挑战。笔者根据自己在高职院校的商务英语专业综合英语教学中的经验，对如何通过商务英语课程的教学来培养学生的职业能力，提出了自己的一点建议。 　　 　　一、高职院校商务英语课程的教学原理 　　 　　（一）商务英语课程的理论教学 　　高等职业教育的理论教学一般有两个教学原则：学科系统性原则和实践导向性原则。笔者认为在我国现有的高等职业的教育教学中，推广实践导向性原则以深化教学改革比较有针对性。实践导向性原则是指由职业实践的要求决定课堂教学，即教学的内容、教学内容的安排和教学方法由人们在职业实践中和企事业单位里占主导地位的活动决定。课程教学的目的，不但是为学生走出学校之后具备用人单位或社会所需要的职业实践能力创造条件，而且要培养学生学习和实践的能力[1]，以实践为导向的理论