结合学院实际如何强化教学管理.PPTVIP

  结合学院实际，如何强化教学管理 * * 财经系 2008.6.3 蚌埠经济技术职业学院是2007年新建立的一 所民办高等职业院校。作为新办，基础差、底 子薄；作为民办，个人投资，资金较为短缺， 面对这样的实际情况，如何强化教学管理？谈 一些个人的浅见。 一、制定一套完整的教学计划 任何事情都要有计划，管理教学也不例外。教学计划是根据专业设置、人才培养目标而制定的。教学计划是学校教学活动的行动纲领，因此教学计划必须完整，必须与社会的需求相一致。当然教学计划的完整，应是在教学实践的过程中逐步完善的，而且还应随着社会对人才需求的变化而不断地完善。例如学院申报的教学计划虽经专家、学者论证，但由于时间仓促，还不是很完整，应在实践中逐步完善。如我们对会计专业、金融与证券专业增设了《珠算》、《书法》、《点钞》等会计手工技能课。 二、建立一整套教学管理机构 教学水平的高低，除与师资及设备有很大关系外，教学管理是关键。要想强化教学管理，必须有一整套教学管理机构，学院除分管教学的院长外，还应设有一下管理机构： 1、教务委员会。教学委员会应由分管教学的院长任主任，教务处处长任副主任，各系部主任为委员。其职责是负责学校教学评估、教学成果评估、教师职称评定等有关教学方面的重大事情。 2、教务处。教务处是教学管理的综合部门，又是教学系部门之间的协调部门同时还是教学事务的日常管理部门。 3、各系部（各专业系及基础部） (1)基础部：基础部是公共基础课程的主管部门，业务虽然较为单纯，但其任务并不轻，涉及各个专业系，非常重要。 (2)各系：各系是教学计划的实施部门，既要管理教学（包括教师），又要管理学生，任务比较艰难，除系主任外，应配副主任或助理或专职人员分管学生工作。 上述教学管理机构，除教务委员会为非常设机构外，其他均为常设机构，在定岗定编的基础上，配备爱岗敬业的精干人员，行使其教学管理的职责。这些人员不仅要爱岗敬业，而且要懂教学，会管理，要按照教学规律和有关规章制度对教学进行管理。 三、建立一直坚强的骨干师资队伍 师资队伍的水平高低，直接关系到教学水平的高低，学校必须有一支水平较高的骨干师资力量。因为民办高校不可能也不必要配齐所有的师资力量。有些课程完全可以通过兼职或临时外聘加以解决，但必须有一支水平较高，相对稳定的骨干师资队伍，这是保证学校教学秩序稳定的关键。现在学校已经向这方面做了。当然真正建立一支水平较高的骨干师资队伍还需经过若干年的努力，才能实现这一目标。 四、完善的规章制度 教学管理包括教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理和教学基本建设管理。每项教学管理都有一套完善的规章制度。如教学计划管理中计划的设计、制定、修改、课程体系设置等；教学运行管理中的调课、考勤、考试、学籍管理等；教学质量管理中的听课、评估、质量监控等；教学基本建设管理中的实训室、实训基地建设等，都必须严格按照有关规章制度进行严格的管理。 五、狠抓教学质量 教学质量是学校的生命线，它关系到学校教学秩序的稳定，毕业学生的质量。甚至关系到学校的稳定和生存，必须狠抓。 对任课教师特别是青年教师提出严格要求：认真备课、试讲、检查教案。 跟班听课。跟班听课可以促进教师认真备课，提高教学水平。发现问题给予指导，使其改进教学方法。 召开学生座谈会，听取学生对教学及教师的意见或建议。同时对任课教师教学情况进行问卷调查。对于学生意见大，教学效果很差的教师，可以不安排课程，待其改进提高后再作考虑。对教师应实行“优胜劣汰”。 *