淮南卫校 精品课程《护理学基础》 电子教案 【课 题】第5章 护理安全与防护 ....docxVIP

淮南卫校 精品课程《护理学基础》 电子教案 【课 题】第5章 护理安全与防护 【授课时数】3学时 【授课类型】理论 【教学方法】多媒体（PPT、视频） 【教学目标】1.深刻理解并认识护理安全的重要性，树立安全意识，科学规避护理职业风险。 2.识别护理工作中的各种危险因素，排除环境中的安全隐患，增强职业防护意识。 【教学重点】1.掌握护理安全、标准预防的概念。 2.护理安全的控制措施；锐器伤、化疗药物损害、运动功能性损害的职业防护。 【教学难点】1.熟悉职业损伤危险因素。 2.职业疲溃感防护措施。 【教学过程】 = 1 \* ROMAN I.组织教学（2分钟） 师生问好、班长报告出勤 = 2 \* ROMAN II.复习提问（5分钟） 曾某，女性，73岁，慢性肺源性心脏病，患者表现为呼吸困难， 喉头有痰鸣音，无力咳出。该患者住家离医院较远，家人探视及陪伴较少，因而产生焦虑，无人时常哭泣。 （1）请提出该患者应优先解决的护理诊断。 （2）根据马斯洛的人类基本需要层次理论，还应满足患者哪个层次的需要？ = 3 \* ROMAN III.讲授新课（105分钟） 第5章 护理安全与防护 第1节 护理安全防范 一、概 述 护士在日常的护理工作中，对各种危及护理安全的因素进行有效地防范和控制，以保证患者身心健康、保障生命安全，提高护理工作质量。 1.护理安全 是指在实施护理服务的全过程，患者不发生法律法规和规章制度允许范围以外的心理、人体结构或功能上的损害、障碍、缺陷或死亡。 2.护理安全管理 是指在护理过程中，对患者的安全管理和护理人员的自身职业防护。 3.护理差错 是指在护理过程中，由于责任心不强、工作疏忽、不严格执行规章制度或违反技术操作规程等原因，给患者造成精神及肉体上的痛苦或影响医疗护理工作的正常运行，但未造成严重后果或构成事故。 4.护理事故 是指在护理工作中，由于护理人员的过失，直接造成患者死亡、残疾、组织器官损伤，导致功能障碍或造成患者明显人身损害的其他后果。 5.护理风险 是指在护理工作中可能发生的意外和危险，是一种职业风险。构成护理风险的因素主要来自于护理人员自身因素、患者因素、医源性因素、药源性因素、医疗设备因素等。 二、护理安全的影响因素 影响护理安全的因素很多，主要有以下几个方面： 1.主观因素主要指护理人员疏忽大意、过于自信，不认真执行相关法律法规、规章制度、操作常规，给患者带来的安全隐患。 2.技术因素主要指护理人员技术水平低或技术不熟练，导致操作失误或操作错误，对患者的安全构成了威胁。 3.管理因素是指医院在护理安全的管理上制度不健全、监督不得力，对护士的业务培训、业务考核执行不严，造成管理失职，影响护理安全。 4.设备因素是指医院的医疗设备及器械不完善、不配套对患者造成损伤，如摔倒、坠床、烫伤、冻伤等。 5.环境因素是指医院内的感染、环境的污染（如废弃物、剧毒药品、消毒制剂、化学试剂、放射线）等导致患者的损伤。 6.患者因素护理工作是一项依赖护患双方共同参与的活动。护理工作的正确执行有赖于患者的配合和支持。如果患者有不良的遵医行为，如不按医嘱服药、不按医嘱进食等都会给患者的疾病和护理的安全带来不利的后果。患者的疾病和护理的安全带来不利的后果。三、护理安全的防范原则 1.加强护理职业安全教育教育护理人员，提高安全意识，树立“安全第一”的观念，增强护理安全工作的自觉性，严格执行各项规章制度，严格执行操作规则。 2.强化法制观念、提高法律意识护理人员要加强相关法律知识的学习，充分认识到护理出现安全的问题常依据法律法规解决，护理人员要加强法制观念，依法办事，每项护理工作有章可循、有法可依，做到知法、懂法、执法，并且要学会运用法律武器保护自己。 3.加强专业理论和技术培训提高护理人员的专业素质，提高护理行为的规范性，是护理安全的重要环节。临床上发生的护理差错或事故，多是由于护理人员工作不认真、工作经验不足、技术操作不达标引起的。护理管理上要加强对护理人员的考核培训，不断提高护理员的业务素质，以保证护理工作的安全。 4.提高系统安全性和可靠性在护理管理工作中，要建立健全各项安全管理制度，落实各项安全管理措施，保证人员配置有效，减少由于管理不力造成的安全隐患。 5.建立连续监测的安全网络医院要实行“护理部一科护士长一病区护士长”三级目标责任制，护理部设立安全领导小组，科室成立安全监控小组，各司其职，各负其责。 第2节 护理职业防护 一、概 述 （一）相关概念 1.护理职业防护是指在护理工作中采取多种有效措施，保护护士