《我的叔叔于勒 实用性课件.pptVIP

我的叔叔于勒 莫泊桑 世界名著 读准下列生字的音 ： 拮据 栈桥 煞白 撬开 诧异 牡蛎 褴褛 手帕 jié jū zhàn shà qiào chà mǔ lì lán lǚ pà 十拿九稳 一、请你快速阅读小说：说出小说主要塑造了哪些人物形象？其中主人公是谁？为什么？其他人物在小说中起什么作用？ 1、“我”、菲利普夫妇和于勒。 2、菲利普夫妇。不仅用语最多，而且还是靠他们来揭示小说的主题思想。 3、“我”是小说中的线索性的人物，小说靠“我”来推进故事情节的发展的整个过程，靠“我”推进人物思想性格的变化发展。于勒，菲利普夫妇的陪衬人物，小说靠他来看清菲利普夫妇的变色嘴脸，看清资本主义里金钱至上对人异化的嘴脸。 二、 小说中的故事情节和人物形象是怎样串联起来的？作者莫泊桑为什么要这样安排？（提示：可以从环境、人物、情节、主题等方面去进行思考。） 1、“我”——菲利普夫妇——于勒——姐姐——于勒——我们全家。 2、如： “我”是小说中的线索性的人物，小说靠“我”来推进故事情节的发展的整个过程，靠“我”推进人物思想性格的变化发展。 预设1：通过情节安排人物出场 盼于勒 （开端） （发展） （高潮） （结局） 赞于勒 见于勒 躲于勒 、“我”——菲利普夫妇——于勒——姐姐——于勒——我们全家 有 有 无 无 预设2：通过金钱至上的主题上安排人物出场 — —没钱 ！ 盼 ！ ！ ！ 赞 遇 躲 有钱 。 。 可怕！金钱异化了亲人关系啊！ 预设3：逻辑： 原因——结果 预设4：心理： 期待——破灭 3预设5：技巧： 悬念——结果 因为于勒糟蹋钱，于是被菲利普夫妇打发了。为了摆脱困境，菲利普一家盼望发财的于勒归来。结果于勒破产了，成了穷光蛋，于是菲利普一家弃他而去。 于勒发财了，菲利普一家盼望他归来。但想不到于勒成了穷光蛋，于是，菲利普一家的希望破灭了。 菲利普一家多么盼望于勒回来啊！为什么呢？于勒在海外发财了。不料于勒破产了，成了穷光蛋。菲利普一家只好失望而逃。 重温课文的情节 喜读来信 热切盼望 学做贵族 惊慌失措仓皇逃脱 同情叔叔 对于勒的称呼 于勒的经济状况 见于勒的心情 坏蛋，流氓，无赖 穷，花光了遗产 正直的人，有良心的人 小子，家伙，老流氓，贼， 富，赚了钱要赔父亲的损失 穷，在船上卖牡蛎 恐怖 希望 恐怖和仇恨 三、你认为：在这篇小说中，谁才是最可怜的人呢？ 流浪汉于勒主要情况调查表 姓　名 性别 年龄 籍　贯 　　 政治面貌 　 主　要 经　历 青年时期 中年时期 老年时期 可怜之处 于勒是最可怜的人！ 于勒 男 ５０多岁 法国哈佛尔 无 无钱，行为不端、糟蹋钱 有钱，正直、有良心，阔绰 无钱，自食其力、不拖累人 一生坎坷，老年无家可归，亲人无法相认，穷困潦倒，漂泊他乡，孤苦伶仃。可悲！可怜！ 主要情况调查表 籍　贯 　　 政治面貌 　 可怜之处 菲利普夫妇是最可怜的人！ 法国哈佛尔 无 朝思暮想，眼巴巴盼望于勒的归来，且计划用叔叔的钱，买一栋别墅，但最终，于勒却成为了一个衣衫褴褛的小贩，可谓是晴天霹雳。菲利普夫妇非但没有得到钱，反而游哲尔赛岛消费了许多钱。可怜，可怜！ 主要情况调查表 籍　贯 　　 年龄 　 可怜之处 “我”是最可怜的人！ 法国哈佛尔 十来岁 不能同亲叔叔相认，却要跟随父母做自己并不想做的事情。“我”的善良与整个社会的冷酷，显得十分的不和谐。我是多么多么的孤独无援啊！ 假如菲利普夫妇在游轮上巧遇了发了大财的于勒，他们会有怎样的表情和言行呢？ 如果文中的若瑟夫，十年之后你又遇见了穷困潦倒的于勒叔叔，他会说写什么？做些什么呢？ 四、请你选用课后的一些常用词语，围绕小说的主题，发挥合理想象，进行小练笔（二选一）。 课堂测试题 1、用“拮据、褴褛、十拿九稳”写一段话。 2、若瑟夫一家在船上遇到了什么事？他们怎么处理的？ 3、用两个四字短语，概括菲利普夫妇的思想性格。 4、“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海 里钻出来。”这一句属于小说中的?????????? 描写，其作用 是???????? 。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的 弟弟，我的亲叔叔。”这句话属于写人方法的?????????描写 它表现了“我” ??????????????????的感情。