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幼儿园大班美术教案：创意手形画 　　【活动目标】　　1、运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。　　2、鼓励幼儿想象、大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。　　3、激发幼儿对美术活动的兴趣。　　【活动准备】　　1、多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。　　2、自制软件一份。　　3、幼儿绘画用品人手一套。　　【活动过程】　　一、欣赏作品，激发幼儿兴趣。　　今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来欣赏一下好吗？ 你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？　　二、玩一玩、变一变，引导幼儿探索：　　1、让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？　　2、引导幼儿讲述：我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫……　　三、多媒体演示，帮助幼儿理解手形画：　　1、展示手形　　想一想，这个手形会变成什么？　　提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？　　这个手形能不能再变成其它的呢？　　提示：这个手形是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？。　　2、展示手形二　　想一想，这个手形添上几笔变成什么？ 添上了哪些部分？　　四、幼儿绘画，老师指导：　　1、励幼儿自己变化手形，大胆尝试。　　2、指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。　　五、用视频转变仪展示作品，清幼儿介绍，你的小手变成了什么？怎么变的？　　简评：　　此活动设计的最大优点是：教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象创造空间，又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。 开始部分，通过欣赏作品和手形变化游戏，激发幼儿的创作欲望，帮助幼儿积累创作素材。 中间部分，教师抓住了如何将幼儿的想象通过绘画形式表现出来这个重难点。　　在方法上，变传统的教师示范、幼儿模仿的注入式、封闭式为教师点拔、幼儿创造的启发式、讨论式；在手段上，充分发挥多媒体计算机辅助教学的优势，将幼儿的想象以动感的画面展示，为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机会，找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键，突破了教学的难点，提高了教学的效率。　　结束部分，利用视频转换仪，将幼儿的作品展示在同伴面前，便于幼儿参与评价，促进交流。