宝山区实验小学余慧斌.pptVIP

宝山区实验小学 余慧斌 1、学习、交往、生活是影响儿童人格发展的基本的 活动，课程文化是最重要的学校文化 2、课程既代表国家意志，又体现校本特色 课堂教学中可以形成教师文化、教研文化 以课堂教学为中心，构建现代学校文化： 一个核心（人格本位） 二个战略（文化战略、人才战略） 三个三位一体（课程、课堂、课题一体联动 教育、教学、服务一体育人 教研、科研、师训一体发展） 课程思想是最重要的教育思想 课程领导是最重要的教育领导 课程管理是最重要的学校管理 3、课程本身具有育人功能 宝山区实验小学课程构建示意图 德　育　课　程 语　　　　文 现代小学数学 英　　　　语 艺　　　　术 体　　　　育 科　　　　学 社　　　　会 思维训练 阅读与自习 专题活动课程 体锻 扩展型课程 社团课程 微型课程 语数外补充教材 综合学科补充教材 探究型性课程 兴趣性课程 实践性课程 课　程　整　合 必修课程 校本课程 德育浸润 社会实践 课程建构 学校完成《人格养成教育读本》，共五个年级，总计一百课时 编写了校本教材《小学思维训练》（共十册） 编写了《实验小学英语口语手册》 跨学科的整合性探究课程《地球村》 28种社团课程 响应国家教育部等单位提出的（2+1+1）工