敬业与乐业备课教案.docVIP

第二单元《敬业与乐业》 一、教材结构分析 1、课标要求及理解 语文新课程标准，要求对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，阅读简单的议论文，能区分观点和材料，发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。 2、内容安排及意图 《敬业与乐业》是九年级上学期第二单元的第一篇讲读课文。本单元的主题是“思想风采”,文体是演讲和书信，旨在体会口语和书面语的差异。 《敬业与乐业》这是一篇思路清晰的演讲词，有口语化的特点，为学生学习演讲词提供了一个较好的范本；其次，本文大量引经据典，增强文章的理性色彩，是教学生筛选整理信息并形成积累习惯的好范文。第三，还会让学生对人生事业有逐渐深入的领悟和思考。 文章开明宗义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意。全文主旨鲜明，层次清晰、语言通俗，文短意长。学习本文，意在引导学生感受先哲的思想风采，品味哲理。 3、重点确定及理由 《敬业和乐业》的文本优势是大量的精彩的语言材料的集中呈现。学生就算是什么也不做，就把这些语言材料背记下来，也是了不起的。语文新课程标准，要求对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，阅读简单的议论文，能区分观点和材料，发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。故此我将以下教学重点： 1、积累词句。 2、能把握文章的主要观点和思路，能分辨清楚论据的类型； 3、有自己的思考认识。 二、学习者特征分析 学生对议论文这种文体还比较陌生，在上课之前需要为学生讲解一些关于议论文的知识，知道什么是议论文，以及议论文结构的几部分。另外，学生的思想还不够深刻，还需拓展一部分知识来帮助学生认识人生的价值。 三、教学目标 1、知识与技能：理解、积累“征引、旁骛、敬业乐群、断章取义、不二法门”等词语；积累记诵文中的经典语句、格言。 2、过程与方法：根据自学提示，能把握文章的主要观点和思路，能分辨清楚论据的类型；通过质疑，学生明白应有的人生态度。 3、情感态度与价值观：感受梁启超对人生与事业关系的宣讲，培养学生敬学爱学的学习精神和生活态度。 四、教学策略选择设计 1、圈点勾画法 不动笔墨不读书，培养学生良好的读书习惯。 2、合作探究法 重视让学生积极参与、互相学习，引导学生主动探究、合作交流，培养学生的自主意识和合作精神。 3、质疑法 “尽信书不如无书”让学生提出与作者不同的看法，培养学生的思辨能力。 五、教学资源与工具 ppt 六、教学具体过程及师生互动预设 第一课时 （一）激发兴趣，导入新课 “你有一个原本志向高远、成绩优异的好朋友，最近因不堪忍受寒窗苦读的学习生活，开始产生了厌学情绪。你很想动之以情、晓之以理地劝导他重新迸发学习的激情，但却感觉心有余而才不足，不能用中肯的观点说服他。”学完梁启超的《敬业与乐业》，你会获得行之有效的方法。 设计意图：兴趣是最好的老师。我希望通过相关图片，创设特定审美情境，激发学生兴趣，让学生在学习新课的同时复习旧的知识，增强学生的积累，出示问题，引起学生的关注。 （二）读课文，自学字词 1、现在快速把全文浏览一遍，了解一下主要内容。请给自然段标上小序号。 2、浏览完课文之后，在书法本上抄写字词。字要写规矩，这个时候是可以出声的，一边写，一边读背。抄完之后读读注释。 3、重点强调：赦、骛、聒的读音与写法。 4、简介梁启超：这个人物非常了不起的，王老师是要经常读他的作品的。他是中国维新派的代表人物，戊戌变法的领导人物。而且他还是个著名的教育家，他的八九个孩子，每一个都极为出色。我经常看他的家庭教育信件，很受启发。这是中国历史上早期的学贯中西的人。他的《少年中国说》更是给每一位中国人注入一支强心剂。大家齐读：《少年中国说》的最后部分。（少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球…美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。） （三）速读，梳理基本内容 1、自己阅读关于议论文的知识，勾画出关键词句。 议论文的三要素： 论点：用来告诉别人你的观点、看法和态度 注意：1.分论点为中心论点服务，用来补充或证明中心论点，是从属于中心论点的。 2 .论题是论证的对象，不等于论点。例如：《谈读书》。 论据：用来证明观点、看法、态度的材料 论证：用论据证明论点是正确的过程 论据的类型：事实、道理 论证方法：事实论证、道理论证、对比论证、比喻论证。 2、思考下列问题，在书上勾画出来。 ?????????中心论点在第一段，快找…… ?????????分论点