专题九 二战后界政治格局的演变.docVIP

PAGE PAGE 9 高三历史三轮复习 核心考点查缺补漏练与方法指导 专题九 二战后世界政治格局的演变（教师版） 【考纲要求】 1．美苏两极对峙格局的形成 2．多极化趋势在曲折中发展 3. 两极格局的瓦解和多极化趋势的加强 一、核心考点过关 核心考点一、美苏两极对峙格局的形成 【真题回顾】(2011·福建文综·T23)美国前驻华大使司徒雷登在《在华五十年》中写道:“美国的强大及其在自由和安全事业中的领导地位，使它成了自由国家抵抗共产主义威胁的领袖”。20世纪50年代，体现美国充当这一“领袖”的史实是 A.提出杜鲁门主义 B.抛出马歇尔计划 C.北约与华约的对峙 D.在越南发动“特种战争” 【点评】本题以美国前驻华大使司徒雷登的回忆录为切入点，考查对二战后两极格局形成过程及影响的理解。是以课程标准“了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏‘冷战’对第二次世界大战后国际关系发展的影响”为命题的依据，主要考查学生分析判断论证历史问题的能力。题目难度不大，较为灵活，较好地体现了运用史实论证问题能力的考查。 【考情新动向】 1.从考查频率和内容看：本考点是高考考查的高频点，主要考查对两极格局形成、影响及阶段特征的理解认识，特别注重对两极格局下国际关系的变化的重要史实的理解考查。 2.从考查形式和角度看：命题多是以选择题形式出现，运用图文材料设置情境进行考查。突出对两极格局形成、影响及国际关系特点的考查等。 3.复习备考时，应继续重视对杜鲁门主义、马歇尔计划、德国分裂、朝鲜半岛分裂、朝鲜战争、越南战争以及古巴导弹危机等重要历史概念、历史事件的理解记忆；分析国际大背景下具体史实的特点、影响，突出美苏两极格局实质是两分天下，不同国家利益、社会制度与意识形态的对抗。 【变式达标】 1．（2103·河北高中联考）上世纪美国“最出色”的外交家乔治·凯南在1946年说：“我们面对着一个政治力量，它狂热地坚信和美国之间不可能有永久性的妥协办法。”次年，他告诫美国应该奉行一个长期的对苏政策，并要保持“坚定与耐心”。这些言论 A．批评了冷战政策 B．夸大了美苏之间的分歧 C．力图缓和与苏联之间的关系 D．力主对苏联采取遏制政策 2．（2013·乐山调研）柏林墙的正式名称是“反法西斯防卫墙”。肯尼迪曾评价柏林墙是“世界上第一堵不是用于抵御敌人，而是用来对付自己的百姓的墙。”下列关于柏林墙的说法，正确的是①修筑柏林墙是为了防止法西斯死灰复燃 ②柏林墙是二战后东西方冷战关系的标志 ③柏林墙切断了东西柏林之间的联系和自由往来 ④1990年柏林墙被拆除即标志雅尔塔体系彻底完结 　A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【对应考点】 1．背景 (1)二战极大地改变了世界各国政治力量的对比。 (2)雅尔塔体制，奠定了战后世界两极格局的框架（由美苏为主导的国际关系新体系）。 (3)美苏在国家利益和意识形态上的分歧。 2．形成——美苏“冷战” (1)政治上 ①杜鲁门主义出台，标志着“冷战”的正式开始。 ②1948年，柏林危机成为美苏“冷战”的第一高潮。 (2)经济上 ①马歇尔计划（又叫“欧洲复兴计划”）出笼，是“杜鲁门主义”的一次大规模运用。通过援助西欧恢复经济，增强西欧遏制前苏联的力量，同时加强美国对西欧的控制。 ②前苏联成立了经济互助委员会进行反击。 (3)军事上 ①北约的建立：为了遏制前苏联，加强对西欧的控制，1949年，美、英等12国签订了《北大西洋公约》，在此基础上形成了北约。 ②华约的建立：为了对抗北约，1955年，苏、波、捷、罗等八国签订了《华沙条约》，标志着美苏两极格局的正式形成。 3．对国际关系的影响 (1)美苏激烈对抗，加剧了世界局势的紧张，形成全面冷战和局部热战的局面：德国分裂、朝鲜分裂、古巴导弹危机。’ (2)两强长期处于均势，客观上有利于世界局势的缓和，避免了新的世界大战的爆发。 核心考点二、多极化趋势在曲折中发展 【真题回顾】(2011·山东文综·T16)1964年4月，77个发展中国家在日内瓦发表《七十七国联合宣言》，提出了建立平等互利的国际经济新秩序的要求。这表明 A.世界格局呈现多极化趋势 B.经济区域集团化进一步发展 C.资本主义世界经济体系瓦解 D.和平与发展成为时代主题 【点评】本题通过20世纪60年代的经济格局变化切入考查二战后国际格局的变化。通过阅卷数据统计发现，本题学生错选B项的较多，这主要是只看到了经济变化的表面现象，没有分析其变化的本质，同时对政治格局与经济格局变化关系理解不到位。世界政治格局的多极化源于经济的多极化，七十七国集团是一个经济集团组织，但实质反映了世界