人教版小学语文五年级上册《回顾.拓展八》PPT课件.pptVIP

交流平台： 1.读了本组的几篇文章，你眼中的毛主席是什么样的？ 2.对场景描写和人物描写，你学会了哪些方法？结合学过的课文《开国大典》、《青山处处埋忠骨》谈一谈。 是了不起的诗人，是慈爱的父亲，是关心体贴百姓的朋友，是独领风骚的领袖，是虚怀若谷的伟人，是心里有他人的人．．．．． 对场景描写和人物描写，你学会了哪些方法？结合学过的课文《开国大典》、《青山处处埋忠骨》谈一谈。 1、《青山处处埋忠骨》注重人物描写 课文通过细致地对人物进行（ ）、（ ）、（ ）、（ ）来反映毛泽东（ ）的内心世界。 动作描写 语言描写 神态描写 心理描写 失去爱子后极度悲痛 2、《开国大典》注重场面描写 卜算子.咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 写作背景： 这首词写于1962年冬，当时正是帝国主义和各国反动派联合起来反华闹得最凶的时候，也是我国遭受三年特大灾害，经济上遇到困难的时候。毛泽东写此词，首先在干部中传阅，用意在鼓励大家敢于蔑视困难，战胜困难。表现了毛泽东革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。 读一读 用自己喜欢的方式来朗读诗歌 注意情感、语气、语调及重读 风雨送春归，飞雪迎春到 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 归： 到： 回来 回来 犹： 俏： 仍然 俊俏，美好的样子 风风雨雨刚把春天送走， 漫天飞雪又迎春天来到。 看悬崖已结下百丈坚冰， 但梅花仍然傲雪俏丽开放。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 报： 传达 烂漫： 颜色鲜明而美丽 丛中笑： 百花盛开时，感到欣慰和高兴。 梅花她虽然俏丽但不与桃李争艳比美， 只是为了向人们报告春天到来的消息。 等到百花盛开遍布山野时， 她在花丛中摇曳含笑。 赏析 风雨送春归，飞雪迎春到 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 赏析 梅花虽然俏丽但不掠春之美，只是一名春天的使者，为我们送来春的讯息。而当寒冬逝去，春光遍野的时候，梅花却独自隐逸在万花丛中发出欣慰的欢笑。 梅花，她在诗人的眼中是一名战士，她与寒冬搏斗，她只为了赢得春天，通报春天的来临，然后退去，并不强夺春天的美景。 这是大公无私、默默奉献的形象，诗人大大地深化了梅花的形象，它已成为一名国际共产主义战士。 梅花图欣赏 只有梅花吹不尽， 依然新白抱新红。 当年腊月半，已觉梅花阑。 不信今春晚，俱来雪里看。 遥知不是雪， 唯有暗香来。