《姥姥的剪纸》课件2.pptVIP

姥姥的剪纸 笑源 人人都有姥姥，她们或高或矮，或胖瘦，或白或黑，或普通或神奇……你的姥姥给你什么样的感觉呢？她给你最深的印象是什么？你和她的感情怎么样？ 课题导入 有个叫笑源的人，他和姥姥的感情非常深厚，他的姥姥最拿手的是剪纸。为了表达他对姥姥的深切思念之情，他特地写了一篇文章——《姥姥的剪纸》。今天我们就来学习这篇饱含着作者深情的课文《姥姥的剪纸》。 整体感知 1.自读课文，要求正确，流利；联系上下文理解词语。 2.思考：文中在哪里体现姥姥剪纸技艺的高超？ 字词学习 择菜 捂住 小屯子 刁难 挑剔 耍赖 薅草 庄稼 驮着 啃食 清清爽爽 啧啧赞叹：形容连续不断地赞扬，也作啧啧称赞。 熟能生巧：熟练了就能产生巧办法,好办法。 广结善缘：广泛结交好人缘。 心灵手巧：心思灵敏，手艺巧妙。 课文中说，姥姥的剪纸技艺深入人心，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。你们想见识一下精美的窗花吗？ 看图激趣 请欣赏一些精美的剪纸作品！ “一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅 ‘喜鹊登枝’便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。” 细节分析 你能具体说说是从哪些词语中感受到姥姥的神奇吗？ “死死地捂住”、“工夫不大”这些词语说明姥姥在被“我”刁难的情况下，仍然顺顺利利的剪出了一副“形象生动”、“大小疏密无可挑剔”的喜鹊登枝图，体现了姥姥剪纸技艺的高超。 请同学们发挥想象力，想象一下：你的脑海里浮现出的“喜鹊登枝”图应该是怎么样的？ 课间小知识： 喜鹊登枝的剪纸图案一般都是两只喜鹊登上梅花枝间，寓意是双喜临门和喜上眉梢。意思是很大的喜事。因为喜鹊代表喜事，而喜鹊一般是站在梅花上，“梅”的谐音是“眉”。 “我服了，可还耍赖：‘姥姥,你从我手指缝里偷着往外看了!’‘你差点把姥姥的眼珠子按冒了!’姥姥用指头点了一下我的鼻子,‘熟能生巧,总剪,手都有准头了!’” 从这段对话中，我们就可以感受到感受到祖孙之间浓浓的爱 “姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。”这句话运用了什么修辞手法？请结合课文谈谈你的看法。 运用比喻的修辞手法，充分描写出了姥姥用剪刀十分灵活，甚至就像是身体的一部分，用起来灵活自如，也从另一方面写出了姥姥手很巧。 仿写句子 姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。 ———————————————————————————————— —————————————————————— 例如：裁缝的眼睛就是尺子，团龙秀凤就像天生从他手底下流出来的物件。 “我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳之极。”姥姥剪纸是什么神态呢？结合插图理解“身心入境”的神态。 身指——身体，心指——精神，入境是指——进入某种状态或境界。 姥姥剪纸时眼睛紧盯着手中的剪刀和彩纸，眼神——专注，对手中的活儿是——一丝不苟，整个的身体和精都沉浸到了非常快乐的剪纸活动中了。这就是“身心入境”的神态。 “密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。” 你怎样理解这句话？ 姥姥不仅仅是用剪纸来栓住“我”，更是用她的爱来牵住“我”的心。所以，“从那时候起，我总是‘缠’着姥姥剪兔子和老牛。”说明姥姥的剪纸有大大的魅力，可以牢牢的吸引住“我”，抵挡得住游泳的诱惑！ “一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。” 浓浓的爱 如果，让你给这幅剪纸取个名儿，你会取什么名儿？ 深情 这头定定站着的老牛，你从她的眼神中读出了什么？ “我知道,这是姥姥对我的期待。”请同学们想象一下，姥姥在期待什么？ 思念 期望 回忆 关爱 期望我早日学成归来，学有所成 期望着我长大为国家做出贡献 期望我能回去看看姥姥 “我不管走多远，走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。”这句话说明了什么？ 对家乡的思念 对姥姥的思念 对童年美好回忆的追念 拓展练习 1.说一说。 此时此刻,如果你是文中的“我”，当你又忆起与姥姥在一起的童年生活,想起姥姥的剪纸,你会对姥姥说：———————————————————————————————————————— 2.写一写。