《纪念》课件-精选（公开课件）.pptVIP

纪念 北师大小学语文一年级下册 小组合作学习 1、听我读一读我的小问号，帮助我把没读准的生字读正确？ 2、我们一起检查有没有漏掉的生字词，我把它们标注好。 3、我们一起读一读，把课文一段一段地读正确、读流利。 4、我们一边读课文，一边说说我怎么记住生字。 小组合作汇报 1、我们小组一起读一读课文，请大家检查我们是不是读得又正确又流利？声音有没有很响亮。 2、我们小组每人读正确一个词语，说出一个自己记住的生字。 3、请大家认真听，看看还有没有要补充的地方？ 4、请大家向我们这样读一读课文，记一记词语和生字。 动物们在山坡上盖了一间小亭子。大家围着亭子唱啊，跳啊，真高兴。 亭子 亭（ tíng ） 小熊说：“亭子是我们建的，我们应该留个纪念。”它在旁边的一块大石头上，刻下了自己的名字。 应该 应 该 留纪念 留 旁边 旁 边 名字 名 字 其他小动物也纷纷在柱子上、座位上和台阶上写下了自己的名字。梅花鹿问小刺猬：“你为什么站在那里不动啊？”小刺猬说：“我在想，留个什么样的纪念才好呢？” 台阶 台 阶 站在 站 第二年春天，动物们有道又到小亭子来玩。啊！亭子周围开满了五颜六色的鲜花，蜜蜂在花丛中唱着歌，蝴蝶在花丛中跳着舞，小亭子更美了。梅花鹿说：“这才是应该留的纪念啊！” 周围 周 跳舞 舞 五颜六色 是谁栽的花呢？大家你看着我，我看着你。小刺猬在一旁甜甜地笑了。 有一群小动物在山坡上盖了一间漂亮的小亭子，它们是怎么留纪念的呢？ 小熊在亭子（ ）的一块大石头上，刻下了自己的（ ）。小猴在柱子上、（ ）在座位上、小兔子在（ ）上写下了自己的（ ）。只有小刺猬（ ）那里不动。 小熊在亭子（旁边）的一块大石头上，刻下了自己的（名字）。小猴在柱子上、（梅花鹿）在座位上、小兔子在（台阶）上写下了自己的名字。只有小刺猬（ 站在）那里不动。小刺猬留下了什么纪念？ 第二年春天，动物们又到小亭子来玩。发现了什么？ 第二年春天，动物们又到小亭子来玩。啊！亭子（周围）开满了（ 五颜六色）的鲜花…… 梅花鹿为什么说“这才是应该留的纪念”？ 为什么小刺猬在一旁“甜甜地笑了”？ 花朵真美丽 我们都爱你 践踏会使 青草枯萎 小动物需要 我们的爱护 纪念 留在 台阶 站在 亭子 名字 五颜六色 周围 刻名字 应该 旁边 跳舞 纪 念 名 留 旁 周 该 字 应 边 亭 站 阶 舞 台 刻 应该（yīn yīng ） 名字（míng mín ） 亭子 （tín tíng ） 练一练 周围（zōu zhōu ） 名字（zi zì ） 站好 （zàn zhàn ） 练一练