七年级道德与法治下册 在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单音与和声课件新人教版.pptVIP

拓展作业 苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。” 问：怎样才算与周围世界的交往与联系是完满的？ 答：（1）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在集体这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 （2）每个人的个性特点不同，人与人之间的差异，是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 （3）实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 一、个人意愿与集体规则 1.集体规则的作用（ P62第一段） ①保证集体的和声更动听； ②保障个人利益。 ★ 2.个人意愿与集体规则的关系 （1）一致时： 当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 （2）不一致时： ①原因：一方有不正当或不合理的要求；个人和集体的需要不同。 ②解决方法：通常会让个人意愿服从集体要求。个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 ★ 3.正确处理个人利益和集体利益的关系 （1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体利益。 P64 （2）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。P65 （3） 在集体中，无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体，顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。P65 ★5.怎样让和声更美？ （1）尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐。 （2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 （3）正确处理个人利益和集体利益的关系。 （4）学会处理个人与他人的关系。 * 新课导入 《心火烧》男女混合唱1 学习目标 1.正确认识和处理个人意愿与集体规则的关系。 2.学习如何才能让集体更和谐。 3.正确认识和处理个人利益与集体利益的关系。 一、个人意愿与集体规则 第一部曲 选服装 比赛规定每个参赛班级要统一服装，作为比赛评分项目之一。你对于服装有什么想法呢？比如：款式、颜色等 说说你的想法 订怎样的服装，你更愿意穿？ 冲 突 破洞的 亮晶晶的 带铆钉的 …… 朴素大方的 简单的 低调的 …… 我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 遵守！维护！ 第二部曲 排队形 在站位时，个子高的站后排，个子低的站前排。但是有个同学虽然个子高，但还是要站第一排，由此引发了不愉快。 讨 论: 这个冲突产生的原因是什么？ 集体规则与个人意愿产生冲突的原因P63： 1 一方有不正当或不合理的要求 2 个人和集体的需要不同 讨 论: 如果你作为班委，要怎么劝说高个子的同学呢？ 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体要求。 第三部曲 排 练 插曲1：排练时间 学科竞赛要到了，每天放学留下来排练好浪费准备竞赛的时间呀。 每天下午放学后留下来排练。 二：让和声更美 正方：遵守规则最重要，无视规则是胡闹 反方：修改规则最重要，死守规则是僵化 我为集体提意见 对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。p64 小夏：关我什么事！我不想牺牲自己做作业和玩耍的时间来排练。 小志：这关乎我们班的集体荣誉，我们应该留下来好好排练。 插曲1：排练时间 后来，排练时间改为周二和周四下午放学后，对此，一些同学又有想法了。 你赞同谁的观点？说说你的理由。 大河有水小河满 小河无水大河干 在本质上是一致的！ 把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义！P64 小杰：我就算不做作业不吃饭都要留下来排练。 你同意这个观点吗？ 插曲1：排练时间 不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。P65 坚持集体主义意味着放弃个人利益吗？ 排练过程中，小志不小心踩到了小杰的脚，小杰顿时暴跳如雷，随后两人大打出手手，其他班级的同学都来看热闹，嘲笑他们班级同学素质低…… 他们两人的做法对吗？ 为