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课题工作报告 课题批准号 课 题 名 称 “互联网+”环境下软件技术专业学生提升 学习效应的研究与实践 课题负责人 张晓欢 所 在 单 位 黑龙江职业学院 《“互联网+”环境下软件技术专业学生提升学习效应的研究与实践》 课 题 工 作 报 告 黑龙江职业学院信息工程学院课题组 一 课题研究概述 1.课题研究主要内容 “ HYPERLINK /subview/6825htm \t /_blank 互联网+”是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，提升全社会的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。软件技术是高速发展的专业技术，软件行业也是快速变革的行业，软件行业的产品需求，技术特点都在进行快速的变化和升级，软件行业人才标准也在不断变化，为满足社会的各种软件人才需求，各高校大力进行软件人才的培养工作，并通过教学改革寻求提高软件技术人才的质量的有效途径。将互联网与软件技术专业教学相结合，利用互联网的资源共享、 HYPERLINK /s?wd=%E8%B6%85%E8%B6%8A%E6%97%B6%E7%A9%BAtncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Yduynznhn3uHwBrHR3nW9W0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EPH6YPjDkP16z \t /question/_blank 超越时空、实时 HYPERLINK /s?wd=%E4%BA%A4%E4%BA%92%E6%80%A7tncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Yduynznhn3uHwBrHR3nW9W0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EPH6YPjDkP16z \t /question/_blank 交互、个性化等特点，改革软件技术专业的人才培养模式。其中，互联网的资源共享将为学生提供极其丰富的学习资源；互联网能够 HYPERLINK /s?wd=%E8%B6%85%E8%B6%8A%E6%97%B6%E7%A9%BAtncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Yduynznhn3uHwBrHR3nW9W0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EPH6YPjDkP16z \t /question/_blank 超越时空，实现不受时间空间限制的远程教育，让学习随时随地进行学习；互联网的实时交互，可以让学生与老师联系的更加紧密，提高学生学习效率；互联网的个性化特点，可以为学生量身定制培养方案，有效解决因无暇顾及学生个体差异导致的教学质量差等问题。本课题正式立项时间为2016年12月，课题名称：《“互联网+”环境下软件技术专业学生提升学习效应的研究与实践》，课题编号：2016GHB02007，课题负责人：黑龙江职业学院张晓欢。从2016年12月——2017年11月进行正式研究运作，2017年11月按预定计划完成结题。 2.课题主要研究方法 (1)文献法：收集国内外有关高中学生选课与学分制管理研究的各种信息。 (2)咨询法：在校内外反复召开各种咨询会，听取师生对当前高中学生选课与学分制管理研究的意见与建议。 (3)实践检验：经过三年的研究，通过实践检验，使高中学生选课与学分制管理研究的成果更具有科学性和可行性。 (4)反馈修正：在研究的同时，及时听取各方面的意见和建议，修正错误，总结经验。 (5)统计分析：将改革结果的有关资料进行统计分析。 综合运用多种方法进行本课题研究，注意方法的综合性、实用性、灵活性、包容性，注意研究实验与推广应用并重，采用滚动发展的方式。具体方法是： (1)坚持调查研究与理论联系实际的原则，运用调查法、文献法、比较法等研究方法。 (2)坚持灵活性和科学性相互结合的原则，采用实验法、观察法、行动研究法、经验总结法等研究方法。 二 课题研究过程和活动 1．课题研究的第一阶段——课题筹备阶段（2016